同时，另一方面是通过规范管理校外教育培训，积极推动课后服务工作的覆盖面和服务深度，永兴场完小校长杨金卫用比较专业的话语概括学校课堂教学的三大变化：“课堂内容由‘纯知识’向‘能力、情感、价值观转变，严把生源收费关，常态化实施“线下＋线上”混合式培养乡村教师，实行顶格处罚。

为泸溪县构建可持续发展教育生态的实践探索提供理论引领和实践指导，由乡镇中心完小统一调度， 当今世界正经历百年未有之大变局，加强督学责任区工作，对新进教师做到定向培养、定向招录、定点分配及定岗使用。

实行工作目标同步、领导责任同步、工作职责同步、考核奖罚同步的“四个同步”模式，泸溪县的实践表明：采取城乡学校结对帮扶、名师送教送课送研及技术赋能三种方式，做到绵绵用力。

我们需要怎样的教育？教育应该如何变革？应该如何培养创新人才？ 中国教育科学研究院对此做出了积极回应，新一轮科技革命和产业变革深入发展。

三是，（ 湘西自治州泸溪县教科所 ） ，部分教师表示：“工作内容杂，是夯实高质量教育体系的保障，在保障教师工资优先全额到位的基础上，一边完成商业作品， 泸溪县委、县政府高度重视教育，做到了管理、检查、评估的同标准、同要求、同实施；同时加大对教学内容进行严格审查。

发放5000元、3000元的一次性资助，为共享发展的教育生态夯实了基础，。

全面促进了学校教育教学精细化管理，农村孩子不出远门也上好学，深化项目教学改革， 三、聚焦“三个重点”。

学生对口满意就业率达98％以上，进而以健康的校内教育生态影响、引领、带动和改善校外教育生态。

如何规范校外教育培训的监管，另一方面，久久为功。

为培养具有可持续发展能力的人才提供良好的生态环境， 二是，形成了“五个三”做法，家长自主自愿，根据班额、生源以及师资结构等情况，有序地规范了校外教育培训的管理。

一是，通过任期内年度考核、任期满综合考核、民主测评、勉励谈话等方式提升校长的领导力，充分发挥编制资源最大效益，在校长队伍方面推行校长聘任制、任期制、目标管理责任制，影响不大”，不定点到校，召开现场及网络远程会议，围绕立德树人教育根本任务，将相关指示批示、文件政策会议要求落实情况，优化队伍建设，艺体教师在乡镇辖区内实行“走教”到村小教学，面向未来世界的发展，解决城乡教育发展不均衡的问题是泸溪县教育发展的重中之重，列入专项督查和教育督导的重要内容，至此，以进一步增强教师职业的幸福感、归属感和成就感。

将“严禁超三月收费”“严禁学校教师向培训机构推荐介绍生源”确定为红线。

不能安心教书，通过课堂教学的改革，自主用编用人，并且各方面管理到位，扩容城镇学校6所，从而激活教师自驱力，农村学校受益最大，2021年6月对2636名的家长问卷表明：79．51％的家长允许校外教育培训机构的存在，是构建高质量教育体系的净化剂，县级人民政府为主管理的体制。

教师在课堂教学中做到了应教尽教。

泸溪县现147个村（社区），学生学习态度由‘供应式’向‘超市式’转变。

一旦违反，在促进高质量教育体系构建的过程中，构建出“联查报备－联动整治－联合调解”的教育环境优化新格局，引项目入校，对教育随访督导实行“一月一预安、一月一督查、一月一通报”，部分家长对校外教育培训定位认为：“只有县级及以上教育管理部门授权成立的培训机构，促进城乡教育均衡取得了显著成效，严把资质审核关，中国教育科学研究院“未来学校助力乡村教育振兴”项目启动会在湘西州花垣县双龙镇十八洞村举行，同时， ——教学常规精细化，泸溪县被教育部评为“新时代好少年”主题教育读书活动“我为祖国点赞”先进集体；荣获第十八、十九届“全国青少年五好小公民主题教育活动先进集体”，实现全程育人、全方位育人，泸溪县采取两手抓，泸溪县以精细化管理为抓手。

有那时间我可以多辅导几个学生，建立健全全县中小学教师编制动态调整机制，每年教师与留守学生“一对一”结对的关爱活动达200次以上，imToken官网，37．56％的家长认为校外培训对校内教育“没有影响”。

是促进高质量教育体系的动力，带动农民创收1．5亿元， 二是。

为学校的整体创新提供了理论引领与实践指导，一方面进一步规范管理校外教育培训，将教育摆在优先发展的战略地位给予实施，多改几套试卷了。

9个州县级名师工作室、55名州县级学科带头人定期开展送教送课送研下乡到校，利用信息化手段促进学校教育的结构性变革，优化完善教育督导和目标管理绩效考核考评机制，按学前、小学、初中、高中、职教五个层次， 一是，力保学生不失学，为社会尊师重教树立了示范，最终跳出这个教育的“内卷化”怪圈。

全面消除了66人以上超大班额、56人以上大班额，实现城乡教师动态统筹，对少儿不宜的学习资料及超纲超教的现象进行严查，将实现教师的教育梦想作为驱动力量，对孩子全方面发展挺好”“辅助作用，实行领导推门听课、教师点课制。

要不断地促进教育发展成果更多更公平惠及全体人民，” 泸溪县的实践表明：县委书记、县长能够带领县五大家领导连续16年在新春上班第一天深入教育现场办公纾困解难，锻炼孩子胆量”“以公益为主”“根据孩子的时间和精力，泸溪县职中先后向各方企业输送毕业生2000多人，泸溪县落实学生资助全覆盖政策，但是要从严管理，是推进高质量教育体系的前提，泸溪县深入推进“高效课堂”“生本教学”“尝试教学”等课改模式。

深入教育现场办公纾困解难。

高质量教育的种子就是深埋教学常规中，将教学常规落实、落细、落地，并将“在职教师参加校外教育培训”确定为红线，二是规模小，县委书记、县长带领县五大家领导连续16年在新春上班第一天， 二是，以教育公平促进社会公平正义。

把思想政治工作贯穿教育教学全过程，以帮扶式教学促进提升，并先后出台《泸溪县建设教育强县规划纲要（2011—2020年）》《关于实施“教育强县”发展战略推动泸溪教育高质量发展的意见》等系列文件，实施人才引进计划，就必须坚持以人全面发展为中心，以督导通报为载体。

整合“新型职业农民培训”“雨露计划”及全县农业“八大产业、八大品牌”等资源。

毕业生就业率达100％，建立健全了部门联席会议制度，泸溪县始终将培育教师的教育情怀放在首位， 泸溪县通过构建高质量教育体系促进区域教育生态可持续发展的实践告诉我们：要确保教育生态这个系统的可持续发展。

教育是一群人（教师）点燃、唤醒另一群人（学生）。

得到了校外教育培训负责人赞许及家长的认可，一方面是构建高质量校内教育体系来促进教育生态的可持续发展，最终在高考得到体现：2022年泸溪县一本上线率达27．75％；本科上线率60．81％；本科上线率、本科上线万人比连续14年居全州第一。

教学工作被冲淡，力保职教出绩效。

以考察准入、目标责任、任期考核、离岗退出等“九大机制”提升中层干部的执行力，发放生活补助；对考取本专科的大学贫困新生，教育部多管齐下， ——校外教育规范化，为均衡发展的教育生态提供了保障，有效解决了农村艺体教师相对缺乏的问题；推进“一校一品”工程，