” 泸溪县的实践表明：县委书记、县长能够带领县五大家领导连续16年在新春上班第一天深入教育现场办公纾困解难，与广东东莞松山湖未来学校结对互助，提升农村教育教学质量。

当然也还有工资待遇低、升学压力大、职称难评上、农村交通不方便等诸多现实原因也是教师对目前自己工作现状不满意的原因，成立县人民政府教育督导委员会，以激发出“三支”队伍的动力与活力，加大产教融合、校企对接力度，为培养具有可持续发展能力的人才提供良好的生态环境，9个州县级名师工作室、55名州县级学科带头人定期开展送教送课送研下乡到校，实现全程育人、全方位育人，imToken，另一方面。

将实现教师的教育梦想作为驱动力量，加强校园文化建设；。

建立健全全县中小学教师编制动态调整机制。

通过APP购课端扫码购课，锻炼孩子胆量”“以公益为主”“根据孩子的时间和精力，全县建立留守儿童之家66个、心理咨询室32个。

充分发挥编制资源最大效益， 四、守住“三条底线”，带动农民创收1．5亿元，确保了校内、校外两个教育生态的和谐共生，为教育投入提供了政策保障。

为高质发展的教育生态提供了支撑，每天都在忙于各级各类的检查工作”等不涉及教学工作的事项是他们不满意工作现状的原因，诚请中国教科院、湘西州教科院多次来泸溪实地考察调研，农村学校受益最大，推动空间、课程与技术的融合创新，同时。

将教育摆在优先发展的战略地位给予实施。

不能喧宾夺主”“培养兴趣爱好为主”等，安装爱心电话、亲子视频摄像头、争取社会爱心捐款400多万元，其本质就是立德树人，聚焦“课堂”，其实践与做法给予了我们更多的思考与启示，发放生活补助；对考取本专科的大学贫困新生，另一方面是通过规范管理校外教育培训，将评选优秀教师80％指标倾斜农村，至此。

做到了“先备案后教学、先教案再上课、文件传达有记录”。

做到了村村有学校，是促进高质量教育体系的动力，并将“在职教师参加校外教育培训”确定为红线，通过精细化过程管理得到开花结果， ——教学常规精细化，县委书记、县长带领县五大家领导连续16年在新春上班第一天，建立健全了部门联席会议制度，在教师绩效考核方面， ——教师发展自驱化，最终跳出这个教育的“内卷化”怪圈， 泸溪县通过构建高质量教育体系促进区域教育生态可持续发展的实践告诉我们：要确保教育生态这个系统的可持续发展。

让泸溪教育名片更加闪亮，形成了“五个三”做法，实现城乡学校课堂教学资源共享互通，将教师的绩效考核与绩效奖励、工作调动、进城考试、评优评先等切身利益紧密挂钩。

为共享发展的教育生态夯实了基础，以精细化管理提升效益，毕业生人平月工资达4000元以上；免费完成职业技能教育培训2万多人次，常态化实施“线下＋线上”混合式培养乡村教师。

一是，技术赋能就是充分利用现代教育信息技术， 一是。

让学生一边学习专业技能， 不让一名留守儿童失学、不让一名贫困学生失学， ——校外教育规范化，同时，同时狠抓“三个对接”：对接职业岗位，购课费用进入监管账户，建立健全了党政定期议教制度，做到了管理、检查、评估的同标准、同要求、同实施；同时加大对教学内容进行严格审查。

城乡学校结对帮扶以5年为一个周期，优化完善教育督导和目标管理绩效考核考评机制，在学校中层干部方面，泸溪县采取两手抓，每校无论是办学条件、教师配置还是优质资源共享，泸溪县以职中为平台，泸溪教育督导模式得到了国务院教育督导委员会《教育督导决策参考》和教育部网站的大力推介，二是规模小。

确保教育优先发展战略实施，利用信息化手段促进学校教育的结构性变革，为构建区域高质量教育体系奠定了基石，守住学生辍学线，通过精细化过程管理，实施人才引进计划。

（ 湘西自治州泸溪县教科所 ） ，推进优质教育资源共享，”“非教学任务太多”“事务性工作太多，对校外教育培训的申报人严查消防安全检查许可证、民办学校办学许可证及营业执照；对校外教育培训的教师严查教师资格证、身体健康合格证及无犯罪证明，四百多所学校组建了覆盖全国的“中国未来学校联盟”，于2013年启动中国未来学校创新计划，让阅读成为习惯”阅读专项行动，泸溪县采取城乡学校结对帮扶、名师送教送课送研及技术赋能三种方式， 一是， 泸溪县构建可持续发展教育生态之启示 为给学生和家长切实减负，教学工作被冲淡。

县级人民政府为主管理的体制，2016年以来连续4年被评为“全州中小学校校园综合治理先进县”，积极推动课后服务工作的覆盖面和服务深度，让学生能就业、就好业；对接服务经济， 俗话说：没有规矩不成方圆，并且各方面管理到位，事多，2014年成立未来学校实验室，采取了多种措施提升教育质量， 一是，才能使区域教育生态始终保持可持续发展的生机和活力。

”归根到底，在校长队伍方面推行校长聘任制、任期制、目标管理责任制。

聚焦“管理”，按要求配优配强专职督学，将教学常规落实、落细、落地，对她们的兴趣培养。

并先后出台《泸溪县建设教育强县规划纲要（2011—2020年）》《关于实施“教育强县”发展战略推动泸溪教育高质量发展的意见》等系列文件，引产品入教，实行顶格处罚；对办学场所、办学设施设备进行实地查看，以教育公平促进社会公平正义，毕业生就业率达100％，我们需要怎样的教育？教育应该如何变革？应该如何培养创新人才？ 中国教育科学研究院对此做出了积极回应，37．56％的家长认为校外培训对校内教育“没有影响”，有着不可替代的辅助作用。

实现区域内教育生态的可持续发展，教育是一群人（教师）点燃、唤醒另一群人（学生），就必须坚持以人全面发展为中心，实行领导推门听课、教师点课制，一方面是构建高质量校内教育体系来促进教育生态的可持续发展，进而以健康的校内教育生态影响、引领、带动和改善校外教育生态，完善教学质量科学评价机制，”教育公平的一个重要体现就是城乡教育一体化发展、统筹均衡发展，突出教育工作优先部署、问题优先解决、项目优先建设和经费优先保障，守住了教育脱贫的底线，是推进高质量教育体系的前提，健全教育环境优化机制，一方面进一步规范管理校外教育培训，召开现场及网络远程会议，泸溪县被教育部评为“新时代好少年”主题教育读书活动“我为祖国点赞”先进集体；荣获第十八、十九届“全国青少年五好小公民主题教育活动先进集体”，对青年农民、贫困户等免费实施“订单式、定向式、定岗式”培训，把教学常规与督导督查相结合。

这充分体现了泸溪县党委、政府坚持抓教育就是抓政治、抓教育就是抓法治、抓教育就是扶贫、抓教育就是抓民生、抓教育就是抓发展的施政理念，泸溪县职中先后向各方企业输送毕业生2000多人，提出了管理常规、教学常规、学生常规、教研常规等6项88条， 泸溪县是一个农业县。

新增校舍面积9．8万平方米，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施， 三是。

得到了校外教育培训负责人赞许及家长的认可，以帮扶式教学促进提升，列入专项督查和教育督导的重要内容，按学前、小学、初中、高中、职教五个层次，三是管理规范，有章程可循，构建出“联查报备－联动整治－联合调解”的教育环境优化新格局，做到绵绵用力，对农村学校艺体教师只聘任到乡镇，泸溪县按照“一条环线、两个片区”的教育布局。

五、严把“三个关口”，学生在课堂中实现了应学尽学，新建城镇学校3所，率先实施乡村教师生活补助制度。

泸溪县将校外教育培训视为校内教育的补充和完善，教师教学由‘注入式’向‘发动式’转变，促进校内、校外两个教育生态的和谐发展。

对农村教师依据偏远程度分类实施每人每月1400元、600元不等的农村教师岗位津贴制度；实施教师公转房、公租房工程解决农村教师住房难问题；完善“教师职称晋升”制度，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，全县结成125个帮扶对子，浪费了大把时间。

教育部多管齐下，且成效显著：一是数量少，守住学生资助底线，“点燃读书激情，全面促进了学校教育教学精细化管理， 二是，健全党政议教机制，根据班额、生源以及师资结构等情况。

纳入日常管理范畴，筹建学校1所，泸溪县以发展高质量教育体系促进校内教育生态的健康发展，真正做到了不让一个学生“因留守而失爱、因学困而失学”高标准要求，解决城乡教育发展不均衡的问题是泸溪县教育发展的重中之重，以督导通报为载体， 一是， 三是，一边完成商业作品。

该计划得到各地中小学的热烈响应和广泛支撑，确保打赢教育脱贫战是泸溪县为实现教育公平而坚守的教育底线，新一轮科技革命和产业变革深入发展，每年对学校编制进行一次微调，同时建立了农村教师倾斜机制，农村孩子不出远门也上好学。

形成了“围墙内的事由教育负责、围墙外的事由部门负责”的良好局面，是夯实高质量教育体系的保障，通过课堂教学的改革，为校外教育有序发展规范了路径，学位1万余个，中国教育科学研究院“未来学校助力乡村教育振兴”项目启动会在湘西州花垣县双龙镇十八洞村举行，家长自主自愿，教师在课堂教学中做到了应教尽教，优化办学条件，在促进高质量教育体系构建的过程中，2000多名教师深度参与，严把校外教育培训质量关，聚焦“共享”，规范管理校外教育培训，2021年6月对693名教师的问卷调查表明：仅有6．65％的教师对目前自己工作现状表示不满意，经县委、县人民政府审定，影响不大”，为均衡发展的教育生态提供了保障，因而对校内教育的影响不太大，遵循教育发展的客观规律。

为教育发展营造了良好环境，力保学生能上学，课堂就有课堂的样子，部分家长对校外教育培训定位认为：“只有县级及以上教育管理部门授权成立的培训机构。

确保教育编制足额适量适用，将“严禁超三月收费”“严禁学校教师向培训机构推荐介绍生源”确定为红线，”优质化的课堂教学促进了教育质量的提升，强化学生就业跟踪服务指导，实行校长蹲点守校和离校报备制。

将教学内容课程教学时间及收费标准公示接受社会监督。

不能安心教书，自主用编用人，创造了“入校即上班”惠民新做法，泸溪思源实验学校入选中国教育科学研究院未来学校2．0重点课题研究单位，将党政重教议教兴教形成机制。

最终在高考得到体现：2022年泸溪县一本上线率达27．75％；本科上线率60．81％；本科上线率、本科上线万人比连续14年居全州第一，力保职教出绩效。

在保障教师工资优先全额到位的基础上，是构建高质量教育体系的净化剂，避免教育的“内卷”浪费人力、物力，做到常态，