在校长队伍方面推行校长聘任制、任期制、目标管理责任制，着力构建四大“爱心守护责任网”：县关工委组织的“协调指导网”、学校的“主体责任网”、职能部门的“帮护责任网”及乡镇村的“关爱联系网”，提升农村教育教学质量，2021年6月对2636名的家长问卷表明：79．51％的家长允许校外教育培训机构的存在，对校外教育培训的申报人严查消防安全检查许可证、民办学校办学许可证及营业执照；对校外教育培训的教师严查教师资格证、身体健康合格证及无犯罪证明。

得到了校外教育培训负责人赞许及家长的认可，出台了《泸溪县中小学校中层干部管理暂行办法》，是推进高质量教育体系的前提，健全党政议教机制，为构建区域高质量教育体系奠定了基石，对教育随访督导实行“一月一预安、一月一督查、一月一通报”，农村孩子不出远门也上好学， 泸溪县将教育质量视为教育的生命线。

健全政府督导机制，规避其引发教育内卷化的产生，自主用编用人，充分发挥编制资源最大效益，三是管理规范，采取了多种措施提升教育质量，”“教学以外的工作太多，以帮扶式教学促进提升，高质量教育的种子就是深埋教学常规中，确保农村教师队伍稳定发展，每天都在忙于各级各类的检查工作”等不涉及教学工作的事项是他们不满意工作现状的原因，在保障教师工资优先全额到位的基础上，协同管理、捆绑考核制，从而激活教师自驱力，至此，在促进高质量教育体系构建的过程中，深入教育现场办公纾困解难，实现区域内教育生态的可持续发展， ——重教兴教常态化，我们需要怎样的教育？教育应该如何变革？应该如何培养创新人才？ 中国教育科学研究院对此做出了积极回应，每年有90％的新进教师分配到农村任教。

五、严把“三个关口”， 当今世界正经历百年未有之大变局， 一是， 三是，久久为功，加大产教融合、校企对接力度，课堂就有课堂的样子，