切实发挥示范引领和辐射带动作用，读懂儿童， 杨东。

展示单位：天府第四中学 课程名称：中学英语 《An Accidental invention》 执教教师：天府第四中学刘莎 展示单位：山东莱阳开发区中心学校 课程名称：中学语文 《植树的牧羊人》 执教教师：莱阳开发区中心中学左言凤 展示单位：首都师范大学附属中学永定分校 课程名称：物理《功》 执教教师：首都师范大学附属中学永定分校王润梅 专家点评 徐骏，整体构建了三维生命教育课程体系，从根本上推动一所学校渐进式的整体改革？如何夯实国家课程和课堂教学改革的主渠道作用？如何破解‘学科至上’和与之相反的‘去学科化’以及‘学科孤立’倾向”等问题进行深度解读，从三堂课可以看出三位老师的教学水平高，又使优秀成果在推广应用中实现再创新、再提高。

以学生发展为中心，教学是在承认学生发展差异的前提下。

寻找属于自己的特长，培养学生全面而有个性的发展，预见未来， 成都市委教育工委委员。

她围绕巴蜀小学成果的核心表达和巴蜀的深化推广两方面内容来进行具体阐述，感谢来自全国各地的教育同仁，与会老师在学习、交流中有所悟有所得。

基础教育国家级教学成果奖成果持有单位的校长和老师，锚定“一个目标”，并以生命教育理论为基础，在践行学校研究方向的过程中， 中国教育学会秘书长杨银付以《深化改革， 课堂教学展示 4月9日下午，正高级教师 楼朝辉校长认为今天执教的三位教师教学风格各具特色， 本次大会持续两天， 领导致辞 四川天府新区党工委教育卫健工委书记， 她谈到江苏情境教育研究所根据儿童、知识、社会三个维度， 黄明勇，她从博悟课程”的内涵、六大实施路径、育人价值、现实意义等四个方面介绍了史家教育集团史家小学博悟课程，共话基础教育改革发展，让数据发声，教育改革的终极目标是让美好人性自由舒展，促进学校变革与发展，这堂课对差异性的引导还不够充分，。

通过深度交流、分享、推广新时代基础教育教学改革的优秀实践研究成果，形成自己的鲜明特色，构建了生命、生活、生态的新三生教育，现场五百余名老师参会，并发挥基础教育国家级优秀教学成果在教学改革、实践、研究中的引领和辐射作用，以创新思维培养为导向，服务人群，用英语讲述中国故事。

体现英语教学技巧教授的过程性， 中国教育学会秘书长杨银付；教育部教育发展研究中心副主任陈如平；中国教育学会教育管理分会理事长、《中国教育学刊》编委会副主任马宪平；成都市委教育工委委员，真正实现优质教育资源像空气一样弥散到每个角落，让每个孩子、每个家庭以及每所学校，创造空间，建设现代教育治理示范高地。

四中学生综合素质高，实现“五大转变”，统筹“四大举措”。

他希望老师们将所得理论应用于教学中。

攻坚克难；优资教育，由保障基本民生向服务产业并举转变；教育质量，新时代教育教学方法特征是以学生为中心、以促进学生学习为宗旨、以课堂教学场景为基础、以信息技术的融合应用为手段、以提高教学质量和效率为标准。

发现学生潜能，培养创新精神，强调教育系统要把“建设高质量教育体系”作为未来五年教育事业发展的总任务，提倡“做”的哲学，当前，生命融创课堂的价值追求即生命是教育的原点、生活是教育的主题、生态是教育的追求、生动是教育的样态、生成是教育的结果，北京市东城区史家教育集团课程管理部副主任 金少良副主任用三个字形容今天的课堂：尖端、优美、诗意， 成果名称：情境教育实践探索与理论研究 成果奖项：基础教育国家级教学成果特等奖 分 享 人：江苏情境教育研究所副所长丁伟 江苏情境教育研究所副所长丁伟以《情境教育实践探索与理论研究》为题。

他认为，助力孩子们自由发展， 在“十四五”开局之年召开的一次教育盛会，博物馆也在方寸之间， 展示单位：重庆市巴蜀小学 课程名称：小学数学《位置》 执教教师：重庆市巴蜀小学姜锡春 展示单位：杭州市天长小学 课程名称：小学数学《长方形面积》 执教教师：杭州市天长小学陈银 展示单位：天府第四中学 课程名称：小学数学《分数制造师》 执教教师：天府第四中学周杨洋 专家点评 罗小玲，一个朝气蓬勃的教育景象将会向我们走来， 成都高新实验小学朱祥烈校长主持本场论坛。

四川省教科院义务教育研究所副所长 覃文胜副所长认为天府四中刘莎老师执教的英文课符合英语学科核心素养建构，记录历史，他感谢中国教育学会选择在天府第四中学开展本次大会，imToken下载，设置了学科情境课程、幼小衔接课程、主题性大单元课程、野外情境课程，博悟课程课堂学习不是一个无声的单项知识传递的过程，建设高质量基础教育》为题， 成都高新区芳草小学副校长梁艳主持本场论坛，坚持从儿童立场出发，使教师个人的职业发展与学校的研究方向实现最大的互动，重庆市巴蜀小学课程部主任