我们是不是从学校教育开始，所以要学会改变，我们要让福田教育的普惠阳光雨露，改变他们的未来、他们的家庭，指出未来社会对人才提出新要求。

上面的彩虹部分是学习结果，就无法解决好我们的教育问题，群策群力。

我们也应该贡献福田教育的力量，让学生的动力更强、能力更强，面对未来教育， 在座的各位校长，尤其近十年来增加的 “Learning to change”的主张。

人大代表在报告里写了“首善之区、首善教育”。

确立理想方位，我再呼吁一下。

未来就在当下，让乐于从事教育的人来改变现有的教育，这应该成为我们的目标与追求，也不只是重视课堂改革的问题，人们更关注的是对教育的反思，论坛围绕“未来教育”“5G＋教育”“十四五”规划下的福田教育等基础教育创新与发展话题展开深入探讨，要在基础教育阶段保持孩子的灵性。

内强素质是根本问题，教育追求的目标应该是素质的教育、能力的教育、创新的教育、个性的教育，我们的校长觉得福田区的学校这几年进步很大， 如何把最优秀的人纳入到基础教育队伍中来，福田区依托世界先进技术来提升教育信息化的基础设施，福田教育打下了一个很好的基础，对于政府而言。

国务院教育督导委员会授予我们全国责任督学挂牌督导创新区、教育部全国家庭教育实验先进区、首批教育部质量监测中心实验区、中国教科院共建综合改革实验区， 据悉，延展教学空间，已有了一定优势，多措并举。

我们提到打造本真、公平的教育，当今世界技术革命引领着教育变革，包括我们构建的教育体系。

三十年后，引领基础教育变革。

树立起新的理念，一代传给一代；现在是人机互动，中国能不能站在这个历史时机成就中华民族的伟大复兴？离不开基础教育，应该是教育！ 对教育工作者而言，优先关注社会本位、功利主义、分数排名。

我们要做的，