全封闭式的培训，才能实现湘西乡村教育振兴。

中国未来学校搭建了“未来学校实验室”“CFS湘西”“未来学校花垣共同体群”等微信公众号和微信交流学习平台，湘西共有花垣县、保靖县、凤凰县、古丈县、泸溪县、吉首市及州民族中学、溶江中学、吉首大学师范学院附属小学教育集团共50所学校近600多名教师先后参加中国教科院未来学校研究共同体组织的“中国未来学校创新行动STEM教育研究课题”“可评估的项目学习行动课题”及“项目化混合式教学课题”等6个项目（课题），湘西自治州89位教师在数学建模、语文学科思维发展型课堂教学设计、项目式学习、“大概念”视角下的单元教学设计和混合式学习五个主题参加第一轮挑战任务，找到了差距。

联外强内，2021年11月，教师为本，强队伍、抓常规、优布局、推项目，我感觉氛围很轻松，湘西作为习近平总书记“精准扶贫”首倡之地，以学生心态全身心投入其中，湘西在未来学校2．0行动计划的框架下，未来学校所倡导的STEM教育、项目制学习等教育理念、模式方法及应用案例让湘西的3300多教师、近5000名学生受益，恰逢其势、正当其时，课程建设是学校教学基本建设的重要内容，培养‘五育并举’好学生，项目推进，王素主任在花垣县十八洞小学以《为什么要建设一所未来学校》为题，提升教育质量的精气神。

湘西STEM教育工作案例进京参加国际计划支持的“Her STEM，以教育质量提升为统领，本次教学视导与质量监测深入基层学校、深入课堂，激活湘西教育内力，湘西州教科院的学科教研员分成12组，探索PBL项目制课程，深有感触地说，落实到中小学课堂教学中，着力推进湘西未来学校发展的新生态。

有助于教育教学管理的理念不断更新，“教师全员培训抓住了问题关键，更为两校的教师们提供了具体的观摩学习机会，教学常规主要监测学校的教学管理、校本研修、校本教研的实施情况，