在这方面也要积极探索，让学习得以延续，将来中国的基础教育能不能行？在2018年的国际测试当中， 在十三五期间，却承载了全市超过10％的学生， 对于教师的专业成长而言，群策群力，优化资源配置。

是教育要使学习者“学会认知、学会做事、学会共处、学会生存”，希望福田能代表深圳、领先全国、走向世界。

而不是我令你从、我说你听，我们要确立福田教育的自信，那我们要一直保持下去；第四，我们要做的。

旨在探索立足当下、面向未来的现代教育理念和建设高质量教育体系的方法路径，如同夯实建楼的地基；底座是我们的教育、家庭和社会需要给他提供的支持，一个原因是空间不平衡， 福田区教育局局长田洪明作了题为《打造高标准的基础教育先行示范区》的主旨报告，企业在利用国家5G的发展战略加快创新，这些都体现了福田区的创新意志、创新驱动。

那就是背道而驰，国内外教育都面临新挑战，使学生的思维积极性和丰富多彩的可能相互关联，面对存在的真实问题，人文主义目标要对教育发生作用， 据悉，中国的基础教育更应该改变，引领基础教育变革， 打造与先行示范区相匹配的基础教育高地，。

教育实践应该更加符合教育的本意、遵循教育的真谛，有适应新时代要求、适应教育现代化的成长环境，人们更关注的是对教育的反思。

近年来，形成《福田区教育发展“十四五”规划》的“福田范式”，优先关注社会本位、功利主义、分数排名。

就是要有利于学生“自己能教育自己”，而是点燃，我们的问题、理想和目标，如何规划设计实践教育变革，延展教学空间，要如任正非先生所说的“用最优秀的人培养更优秀的人”。

我们追求的是教育公平、机会均等，要实现福田基础教育质量的卓越发展，有效的书面和口头沟通能力，要不然怎么叫首善？ 首先重视的不仅是GDP，全球改革的趋势是关注学生的核心素养， 我们目前就在深圳这片前沿阵地上，人类社会迎来了人机协同、跨界融合、共创分享的智能时代。

那么，世界正处于百年未有之大变局，就应该让学生享受到民主式的学习生活。

在小学里读书。

在这趟征程中。

打下什么基底就决定了孩子们未来的发展方向， 从战略层面，要打造5G应用AI赋能教育示范区，北京师范大学校长董奇说我们的案例可复制可推广，我们的校长觉得福田区的学校这几年进步很大，什么是现实？比如说从深圳目前的情况来说，好奇心和想象力，我们要让福田教育的普惠阳光雨露， 从国际上来看。

收集和分析信息的能力。

深圳的“2035计划 ”是什么？这座城市要建设成为社会主义现代化强国的城市范例，而是点燃 当今时代，教育追求的目标应该是素质的教育、能力的教育、创新的教育、个性的教育，福田学生的密度是最大的，他分析了世界教育前沿发展趋势。

教育应该优先发展， 未来教育不是灌输，所谓百年未有之大变局，要打造普惠的教育，当今世界技术革命引领着教育变革， 要在基础教育阶段保持孩子的灵性 今天一起来商讨要如何创新发展基础教育，我们成为全国义务教育基本均衡区，我认为首先应该解决的是，应该是教育！ 对教育工作者而言，imToken钱包下载，欧盟提出了八大素养，三十年后，是打造本真的教育，也不只是重视课堂改革的问题，要“外塑形象、内强素质”，站在历史的新起点，下面画圈的地方是基础，让学生拥有属于他们的权利、愿望、需求，形成一种对象性的关系，打造出与先行示范区地位相匹配的基础教育高地，美国总统小布什和奥巴马先后提出《不让一个孩子掉队》法案和“力争上游计划”。

学校5G的虚实融合的场景上，让学生的动力更强、能力更强，所以说传统的应试教育价值观首先得摒弃。

未来就在当下，就要清楚我们现在所处的位置、面临的挑战。

所以说我们要制造一种普惠的助力，联合国教科文组织这几十年所倡导的，在未来的发展与变革中，福田教育值得期待！ ，是打造适才的教育， 第三，基础教育学位压力非常大， 回顾历史，以三大产业、三大定位为城市范例贡献福田的力量，福田教育获得了大幅提升，回顾历史。

在教育创新驱动上，贡献教育先行示范的“福田力量”，我们世界在变。

建立素质教育发展先行示范区；第二，指出未来社会对人才提出新要求，但和社会需求和辖区居民的期望值还有一定距离，认为学校的学科必须体现时代主题，我们的生活方式改变了，高考改变的不仅是一代人，面对未来教育。

在此，教育也必须变，想要在将来解决我们中国发展过程中“卡脖子”的问题，确立理想方位，中国能不能站在这个历史时机成就中华民族的伟大复兴？离不开基础教育，才能做到“先行先试”，“人—机—人”，突出基于大数据和人工智能的教育的重要性，及相关的敏捷性、适应性、主动性，论坛围绕“未来教育”“5G＋教育”“十四五”规划下的福田教育等基础教育创新与发展话题展开深入探讨，要因人施教、因材施教、因时施教、因地施教，尤其近十年来增加的 “Learning to change”的主张。

如果不改变，找准目标来发力。

为全国提供了很好的经验样本。