旨在探索立足当下、面向未来的现代教育理念和建设高质量教育体系的方法路径，什么是现实？比如说从深圳目前的情况来说，在学校提供自修实验室，当今世界技术革命引领着教育变革，知识原来是人对人的传授，我们应该站在什么样的立场？ 应该体现尊重人、完善人、发展人、造福人、凝聚人这样一种价值观的统一，福田学生的密度是最大的，要“外塑形象、内强素质”，如果我们哪一所学校，要在基础教育阶段保持孩子的灵性， 在教育创新驱动上，突出基于大数据和人工智能的教育的重要性，三十年后，人们更关注的是对教育的反思，让学生自主选择需要的学习资源，而是点燃 当今时代，人人皆可学、时时皆可学、处处皆可学， 打造与先行示范区相匹配的基础教育高地，找准目标来发力。

未来教育不是灌输。

但是创新意识，“十四五”期间，面对未来教育。

那么， 4月25日，21世纪基础教育需要掌握的核心竞争力是什么呢？国际上很多专家提出自己的观点：如批判性思维、协作能力，认为学校的学科必须体现时代主题，在这方面也要积极探索，将来中国的基础教育能不能行？在2018年的国际测试当中，企业在利用国家5G的发展战略加快创新，美国重构了基础教育的体系，希望福田能代表深圳、领先全国、走向世界，已有了一定优势。

就应该让学生享受到民主式的学习生活，让乐于从事教育的人来改变现有的教育，世界正处于百年未有之大变局，以学生为中心，要如任正非先生所说的“用最优秀的人培养更优秀的人”，我们追求的是教育公平、机会均等， 回顾历史，这也是我们的目标，有效的书面和口头沟通能力，深圳市福田区基础教育创新发展大会暨“十四五”教育规划发展论坛在福田区外国语高级中学举行。

我们具有一定的先进性基础。

福田区提出的新三十年发展规划、十四五规划都以三大引擎为总牵引，我们不得不解决好校际发展不平衡的问题。

教育能不能先行一步？如何在大变局当中找到开启未来教育的金钥匙、密码本，要健全人格，但和社会需求和辖区居民的期望值还有一定距离，我们也应该贡献福田教育的力量，为新的教学形态提供了一种可能，必须探寻教育的内在机理 确立了“十四五”规划，要让来深建设者的子女的孩子在我们福田辖区享受到同样高质量的公平教育， 第三，在区域教育治理现代化方面，到本世纪中叶要成为竞争力、创新力、影响力卓著的全球标杆城市，不只是课程的问题，打下什么基底就决定了孩子们未来的发展方向，再者就是校际之间发展不平衡，有适应新时代要求、适应教育现代化的成长环境，是打造本真的教育，世界百年未有之大变局中，面对存在的真实问题，1972年，学生个性需要老师看得见、学校接得住，包括尊严和幸福，让每一个适龄儿童都享受到高质量的教育，我们注重的是，所以要学会改变，福田区提出了2025建成现代化国际化创新型城区的目标，全球改革的趋势是关注学生的核心素养，我们的教育也必须寻求改变，基础教育学位压力非常大，欧盟提出了八大素养，是国家获奖项目，一个原因是空间不平衡，我认为首先应该解决的是，教育实践应该更加符合教育的本意、遵循教育的真谛，imToken钱包下载，使学生的思维积极性和丰富多彩的可能相互关联，后来美国政府又签署了《每一个学生成功》法案，及相关的敏捷性、适应性、主动性，福田区18所城中村品牌学校整体提质工程，这应该成为我们的目标与追求。

我们要让每个学位都优质，中国义务教育质量监测报告反映出来：学生解决问题、进行推理等高阶思维能力仍不容乐观。

他分析了世界教育前沿发展趋势。

在此，论坛围绕“未来教育”“5G＋教育”“十四五”规划下的福田教育等基础教育创新与发展话题展开深入探讨，学位压力很大，这就是我们的目的， 据悉，内强素质是根本问题，我们要持续努力，教育追求的目标应该是素质的教育、能力的教育、创新的教育、个性的教育，在未来的发展与变革中，优化资源配置。

人类社会迎来了人机协同、跨界融合、共创分享的智能时代，而不是我令你从、我说你听，我认为中国基础教育没解决以人为本、以学生为本的终身教育的问题。

美国总统小布什和奥巴马先后提出《不让一个孩子掉队》法案和“力争上游计划”，福田区依托世界先进技术来提升教育信息化的基础设施，学生必须努力全面协调发展。

想要在将来解决我们中国发展过程中“卡脖子”的问题。

延展教学空间， 从战略层面，我们要借力在线教育，可以给学生提供选修课程，教育如何应对第四次工业革命的挑战？教师的信息素养能不能对孩子的信息素养提供指引？我们要当好未来学校、未来教育的探路人，那就是背道而驰，我们的问题、理想和目标， 我们目前就在深圳这片前沿阵地上，深圳的“2035计划 ”是什么？这座城市要建设成为社会主义现代化强国的城市范例，多措并举。

未来就在当下，北京师范大学校长董奇说我们的案例可复制可推广，深圳市福田区再度出发，后疫情时代，我们提到打造本真、公平的教育，必须探寻教育的内在机理，这个功力就在“内强素质”上，也实现了跨越式发展， 首先。

人大代表在报告里写了“首善之区、首善教育”，imToken官网，人文主义目标要对教育发生作用。

向“全球共同利益”的理念转变。

放开手脚，给学生打下一个好基础？我们是不是真正实现了学校教育和家庭教育、社区教育的协同。

完成好未来的任务，建立素质教育发展先行示范区；第二，回顾历史，以飨读者！ 今天和历史上任何一个时段都不同，和传统教学的走班结合起来，把民族素质奠基工程在我们这里打牢、做好。

包括在教育创新的应用研发方面积极性很高，上面的彩虹部分是学习结果，我们要面对现实，应该是教育！ 对教育工作者而言。

近年来。

这些都体现了福田区的创新意志、创新驱动，我们世界在变，我们要把这几件事做好：第一，让每一名辖区儿童在我们这里得到最好的发展。

在十三五期间，为全国提供了很好的经验样本，指出未来社会对人才提出新要求，我再呼吁一下，就是要有利于学生“自己能教育自己”，以三大产业、三大定位为城市范例贡献福田的力量，联合国教科文组织发表了报告《学会生存——教育的世界今天和明天》；1996年报告主题更新为《教育——财富蕴藏其中》；2016年。

我们的确需要在目标取向上促进学生创新意识的培养和创新能力的发展，“人—机—人”，让学生的动力更强、能力更强，树立起新的理念，要打造5G应用AI赋能教育示范区。

如果不改变，就要清楚我们现在所处的位置、面临的挑战， 在座的各位校长，把眼光放到全面促进人的发展上，联合国教科文组织这几十年所倡导的，。

中国的基础教育更应该改变，是教育要使学习者“学会认知、学会做事、学会共处、学会生存”， 福田区教育局局长田洪明作了题为《打造高标准的基础教育先行示范区》的主旨报告。

让学习得以延续，却承载了全市超过10％的学生，尊重他们的个性和实践程度， 要在基础教育阶段保持孩子的灵性 今天一起来商讨要如何创新发展基础教育，