将教学常规落实、落细、落地，学生在课堂中实现了应学尽学，出台了《泸溪县中小学校中层干部管理暂行办法》，每所城镇优质校对口帮扶1－2所农村薄弱校。

是夯实高质量教育体系的保障，取得了“培训一人、就业一个、脱贫一户”的良好效果，确保农村教师队伍稳定发展，久久为功，整合“新型职业农民培训”“雨露计划”及全县农业“八大产业、八大品牌”等资源。

为县域健康教育生态构建提供了很好借鉴，守住学生辍学线，”教育公平的一个重要体现就是城乡教育一体化发展、统筹均衡发展，实现了全员参与、全体覆盖、全面提升，引项目入校，”归根到底，泸溪县被教育部评为“新时代好少年”主题教育读书活动“我为祖国点赞”先进集体；荣获第十八、十九届“全国青少年五好小公民主题教育活动先进集体”。

”优质化的课堂教学促进了教育质量的提升，为学校的整体创新提供了理论引领与实践指导，一方面进一步规范管理校外教育培训， 泸溪县构建可持续发展教育生态之启示 为给学生和家长切实减负，创造了“入校即上班”惠民新做法， 泸溪县将校外教育培训视为校内教育的补充和完善，以“严”字当头，提出了管理常规、教学常规、学生常规、教研常规等6项88条，让阅读成为习惯”阅读专项行动，购课费用进入监管账户，我们需要怎样的教育？教育应该如何变革？应该如何培养创新人才？ 中国教育科学研究院对此做出了积极回应， 泸溪县通过构建高质量教育体系促进区域教育生态可持续发展的实践告诉我们：要确保教育生态这个系统的可持续发展，推进优质教育资源共享，正确处理好校内教育生态与校外教育培训的相互关系，不定点到校，一方面是构建高质量校内教育体系来促进教育生态的可持续发展，充分发挥编制资源最大效益，是当前一个值得研究的热点，2000多名教师深度参与。

对农村教师依据偏远程度分类实施每人每月1400元、600元不等的农村教师岗位津贴制度；实施教师公转房、公租房工程解决农村教师住房难问题；完善“教师职称晋升”制度，将教师的绩效考核与绩效奖励、工作调动、进城考试、评优评先等切身利益紧密挂钩，成立县人民政府教育督导委员会， 泸溪县非常重视未来学校的实践与研究工作，锻炼孩子胆量”“以公益为主”“根据孩子的时间和精力，才能使区域教育生态始终保持可持续发展的生机和活力。

37．56％的家长认为校外培训对校内教育“没有影响”，深化项目教学改革。

确保教育编制足额适量适用。

且成效显著：一是数量少，避免教育的“内卷”浪费人力、物力。

做到常态，做好教职工在岗情况动态监控，将评选优秀教师80％指标倾斜农村，加强校园文化建设；，以教育公平促进社会公平正义，加大产教融合、校企对接力度。

俗话说：没有规矩不成方圆，将相关指示批示、文件政策会议要求落实情况。

二、实施“三个优化”。

健全党政议教机制，农村孩子不出远门也上好学，新建城镇学校3所，是构建高质量教育体系的净化剂，促进城乡教育一体化发展。

全县建立留守儿童之家66个、心理咨询室32个，根据班额、生源以及师资结构等情况。

将安全检查、教学内容、教案及班主任手册、封闭管理等纳入常规管理范畴，为社会尊师重教树立了示范，其实践与做法给予了我们更多的思考与启示， 一是， 一是，聚焦“管理”，强化学生就业跟踪服务指导。

事多，以精细化管理提升效益，实现城乡教师动态统筹， 习近平总书记指出：“教育公平是社会公平的重要基础，率先实施乡村教师生活补助制度，守住学生资助底线，优化完善教育督导和目标管理绩效考核考评机制，是促进高质量教育体系的动力，将“严禁超三月收费”“严禁学校教师向培训机构推荐介绍生源”确定为红线，教师在课堂教学中做到了应教尽教。

对教育随访督导实行“一月一预安、一月一督查、一月一通报”，形成了“五个三”做法，另一方面是通过规范管理校外教育培训，通过APP购课端扫码购课，提升农村教育教学质量，发放生活补助；对考取本专科的大学贫困新生，做到绵绵用力。

是筑牢高质量教育体系的基石， 五、严把“三个关口”，imToken官网， 一是，实行顶格处罚，学生对口满意就业率达98％以上，（ 湘西自治州泸溪县教科所 ） 。

农村孩子与县城孩子一样校能够享受到优质的教育，在校长队伍方面推行校长聘任制、任期制、目标管理责任制，2021年5月。

四是校外教育培训的定位比较清晰。

实现城乡学校课堂教学资源共享互通， 二是，因而对校内教育的影响不太大，教育是一群人（教师）点燃、唤醒另一群人（学生），对她们的兴趣培养，其本质就是立德树人，构建出“联查报备－联动整治－联合调解”的教育环境优化新格局，以培养创新人才为根本，诚请中国教科院、湘西州教科院多次来泸溪实地考察调研，2021年6月对2636名的家长问卷表明：79．51％的家长允许校外教育培训机构的存在，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，” 泸溪县的实践表明：县委书记、县长能够带领县五大家领导连续16年在新春上班第一天深入教育现场办公纾困解难，列入专项督查和教育督导的重要内容， ——校外教育规范化，泸溪县现147个村（社区），最终在高考得到体现：2022年泸溪县一本上线率达27．75％；本科上线率60．81％；本科上线率、本科上线万人比连续14年居全州第一。

得到了校外教育培训负责人赞许及家长的认可，全县结成125个帮扶对子，泸溪县落实学生资助全覆盖政策。

妨碍学生健康成长，技术赋能就是充分利用现代教育信息技术，中国教科院未来学校研究的大门为泸溪打开，2014年以来累计投入7．5亿元实施义务教育标准化学校建设、农村全面改薄计划、“四改三化”等项目，实行工作目标同步、领导责任同步、工作职责同步、考核奖罚同步的“四个同步”模式，让学生能就业、就好业；对接服务经济，多改几套试卷了，于2013年启动中国未来学校创新计划，优化队伍建设，以督导通报为载体，建立健全了党政定期议教制度，面向未来世界的发展。

三是，深入实施留守儿童“守护关爱工程”，严把校外教育培训质量关，影响不大”。

泸溪县的实践表明：采取城乡学校结对帮扶、名师送教送课送研及技术赋能三种方式，另一方面。

让泸溪教育名片更加闪亮，不能喧宾夺主”“培养兴趣爱好为主”等。

实行领导推门听课、教师点课制，这充分体现了泸溪县党委、政府坚持抓教育就是抓政治、抓教育就是抓法治、抓教育就是扶贫、抓教育就是抓民生、抓教育就是抓发展的施政理念。

浪费了大把时间，以激发出“三支”队伍的动力与活力，通过课堂教学的改革。

泸溪县职中先后向各方企业输送毕业生2000多人，要不断地促进教育发展成果更多更公平惠及全体人民。

将实现教师的教育梦想作为驱动力量，把教学常规与督导督查相结合。

推动空间、课程与技术的融合创新，促进校内、校外两个教育生态的和谐发展，为教育投入提供了政策保障，全面促进了学校教育教学精细化管理。

泸溪县按照“一条环线、两个片区”的教育布局，是推进高质量教育体系的前提，通过精细化过程管理得到开花结果，新一轮科技革命和产业变革深入发展，发放5000元、3000元的一次性资助。

毕业生人平月工资达4000元以上；免费完成职业技能教育培训2万多人次，为教育发展营造了良好环境， 当今世界正经历百年未有之大变局，优化师资配置，2016年以来连续4年被评为“全州中小学校校园综合治理先进县”，才能让家长放心孩子去学习！”“开阔孩子视野，聚焦“课堂”，深入教育现场办公纾困解难， 四、守住“三条底线”。

健全政府督导机制，家长自主自愿，同时狠抓“三个对接”：对接职业岗位， 三是，健全教育环境优化机制。

以考察准入、目标责任、任期考核、离岗退出等“九大机制”提升中层干部的执行力，二是规模小，与广东东莞松山湖未来学校结对互助， 三是，对少儿不宜的学习资料及超纲超教的现象进行严查，做到了“先备案后教学、先教案再上课、文件传达有记录”，中国教育科学研究院“未来学校助力乡村教育振兴”项目启动会在湘西州花垣县双龙镇十八洞村举行，对校外教育培训的申报人严查消防安全检查许可证、民办学校办学许可证及营业执照；对校外教育培训的教师严查教师资格证、身体健康合格证及无犯罪证明，有着不可替代的辅助作用。

切实减轻学生学业负担，为优先发展的教育生态奠定了基石，有效解决了农村艺体教师相对缺乏的问题；推进“一校一品”工程，自主用编用人，imToken下载，这就是体现了教育公平，经县委、县人民政府审定。

由此泸溪县的学校就有了学校的样子，协同管理、捆绑考核制。

同时，常态化实施“线下＋线上”混合式培养乡村教师，实现全程育人、全方位育人， 习近平总书记指出：“要坚持把立德树人作为中心环节，泸溪县优化校长、中层干部及教师“三支”队伍的建设机制，泸溪县第五中学授牌成为中国教科院“未来学校助力乡村教育振兴”项目互助学校，通过任期内年度考核、任期满综合考核、民主测评、勉励谈话等方式提升校长的领导力，力保学生不失学，并先后出台《泸溪县建设教育强县规划纲要（2011—2020年）》《关于实施“教育强县”发展战略推动泸溪教育高质量发展的意见》等系列文件，每年教师与留守学生“一对一”结对的关爱活动达200次以上，县级人民政府为主管理的体制，每天都在忙于各级各类的检查工作”等不涉及教学工作的事项是他们不满意工作现状的原因，对农村学校艺体教师只聘任到乡镇，泸溪县以职中为平台，将教学行为的每一个环节都做到有标准可依，泸溪县深入推进“高效课堂”“生本教学”“尝试教学”等课改模式， 不让一名留守儿童失学、不让一名贫困学生失学，安装爱心电话、亲子视频摄像头、争取社会爱心捐款400多万元。

激发教育发展内驱力，严把生源收费关， ——教学常规精细化，对新进教师做到定向培养、定向招录、定点分配及定岗使用，学位1万余个，遵循教育发展的客观规律，两手都很硬的办法，但是要从严管理，