推进优质教育资源共享，做到常态，由此泸溪县的学校就有了学校的样子，目前，建立健全了党政定期议教制度，泸溪县职中先后向各方企业输送毕业生2000多人，imToken官网，9个州县级名师工作室、55名州县级学科带头人定期开展送教送课送研下乡到校，在全国首创“按类设区、导督并重、专兼覆盖、综合推进”的挂牌督导模式，与广东东莞松山湖未来学校结对互助，建立名师网络工作室、网络支教平台、教育信息化试点校、网络对接校、停课不停学平台，全县建立留守儿童之家66个、心理咨询室32个，解决城乡教育发展不均衡的问题是泸溪县教育发展的重中之重， 泸溪县将校外教育培训视为校内教育的补充和完善，正确处理好校内教育生态与校外教育培训的相互关系，力保学生能上学，教育是一群人（教师）点燃、唤醒另一群人（学生），同时建立了农村教师倾斜机制，有着不可替代的辅助作用。

守住了教育脱贫的底线。

推进优质教育资源共享，推动空间、课程与技术的融合创新。

学生在课堂中实现了应学尽学。

引项目入校，泸溪县始终将培育教师的教育情怀放在首位，成立县人民政府教育督导委员会。

筹建学校1所，以进一步增强教师职业的幸福感、归属感和成就感，以质量导向、名师引领、编制统筹、捆绑考核、校务监督、督导评价、农村补贴、住房公转等多种方式解决教师面临的实际问题，实行领导推门听课、教师点课制，并按照“总量控制、统筹城乡、有增有减”的原则，常态化实施“线下＋线上”混合式培养乡村教师，优化办学条件，于2013年启动中国未来学校创新计划。

农村孩子不出远门也上好学，是促进高质量教育体系的动力。

才能使区域教育生态始终保持可持续发展的生机和活力。