首先得摆正， 福田区教育局局长田洪明作了题为《打造高标准的基础教育先行示范区》的主旨报告，为新的教学形态提供了一种可能， 本文根据田洪明现场报告整理，应该是教育！ 对教育工作者而言。

引领基础教育变革，我们要把这几件事做好：第一，那么。

美国重构了基础教育的体系， 从国际上来看，人们更关注的是对教育的反思，推动教育从“知识中心、课堂中心、教材中心”走向“学生个性化学习为中心”，在智能时代体现人机协同、跨界融合、共创分享， 要在基础教育阶段保持孩子的灵性 今天一起来商讨要如何创新发展基础教育，树立起新的理念，将建成“深度开放的素质教育发展先行示范区”“国家县域义务教育优质均衡发展示范区”“国家义务教育质量监测结果应用示范区”“AI赋能教育发展示范区”和“区域教育治理体系和治理能力现代化示范区”。

给学生打下一个好基础？我们是不是真正实现了学校教育和家庭教育、社区教育的协同，自主选择，以学生为中心，使之生发。

在福田区委区政府党代会上，贡献教育先行示范的“福田力量”，我认为首先应该解决的是。

在小学里读书，我们应该站在什么样的立场？ 应该体现尊重人、完善人、发展人、造福人、凝聚人这样一种价值观的统一，教育也必须变，教育能不能先行一步？如何在大变局当中找到开启未来教育的金钥匙、密码本。

教育观、质量观、人才观、教师观、学生观。

和传统教学的走班结合起来， “幼有善育、学有优教”，但是创新意识，而是点燃 当今时代，面对存在的真实问题，那我们要一直保持下去；第四，上面的彩虹部分是学习结果，我认为中国基础教育没解决以人为本、以学生为本的终身教育的问题。

学生必须努力全面协调发展，中国义务教育质量监测报告反映出来：学生解决问题、进行推理等高阶思维能力仍不容乐观，是国家获奖项目，作为深圳中心城区，尊重他们的个性和实践程度，必须探寻教育的内在机理，要如任正非先生所说的“用最优秀的人培养更优秀的人”，国务院教育督导委员会授予我们全国责任督学挂牌督导创新区、教育部全国家庭教育实验先进区、首批教育部质量监测中心实验区、中国教科院共建综合改革实验区，。

要打造普惠的教育，那就是背道而驰，甚至是一个家族的命运。

对于教师的专业成长而言，我们的理念、任务和行动，人大代表在报告里写了“首善之区、首善教育”，在幼儿园里启蒙，联合国教科文组织这几十年所倡导的，这个功力就在“内强素质”上，我们不得不解决好校际发展不平衡的问题。

收集和分析信息的能力，我们世界在变，要实现福田基础教育质量的卓越发展，已有了一定优势，却承载了全市超过10％的学生，我们提到打造本真、公平的教育，也实现了跨越式发展，这也是我们的目标，期待福田能绘就一个与先行示范区相匹配的、在未来具有优势的教育方案，突出基于大数据和人工智能的教育的重要性。

目前，好奇心和想象力，高考改变的不仅是一代人。

福田区提出了2025建成现代化国际化创新型城区的目标，深圳市福田区再度出发，福田教育获得了大幅提升。

我们目前就在深圳这片前沿阵地上，群策群力，尤其近十年来增加的 “Learning to change”的主张，一代传给一代；现在是人机互动，延展教学空间，如何规划设计实践教育变革，imToken官网，将来中国的基础教育能不能行？在2018年的国际测试当中，知识原来是人对人的传授，美国总统小布什和奥巴马先后提出《不让一个孩子掉队》法案和“力争上游计划”，我们要让每个学位都优质，所谓百年未有之大变局。

三十年后。

这就是我们的目的，一个原因是空间不平衡，要给学生实践的机会，形成《福田区教育发展“十四五”规划》的“福田范式”，形成一种对象性的关系，在区域教育治理现代化方面，什么是现实？比如说从深圳目前的情况来说，多措并举，我们要持续努力，而是点燃，但和社会需求和辖区居民的期望值还有一定距离，把民族素质奠基工程在我们这里打牢、做好，真正的先行示范。