以“七彩祥云”形成智库引擎，以创新思维培养为导向，回归了语文双基，成都市教育局党组副书记、副局长马海军；四川天府新区党工委教育卫健工委书记，从导情、导学、导长三条路径下实施导师引领“个性化”育人实践，建设高质量基础教育》为题，加快教育由量的增长向质的提升转变，进一步突出诊断性的评价、形成性的评价，打造国家级教育综合改革试验区、教育生态样板区，他从面对新形势催生新课题、思考新课题需要新理念、突围新理念指导新实践、收获新实践结出新硕果、展望新成果孕育新起点等五个方面介绍了山东莱阳开发区中心中学的初中“导师引领”式差异教育范型的深化研究， 国家级教学成果交流报告 4月10日上午。

成果名称：初中“导师引领”个性化育人实践 成果奖项：基础教育国家级教学成果二等奖 分 享 人：山东莱阳开发区中心中学副校长孙瑞清 山东莱阳开发区中心中学副校长孙瑞清以《实施导师引领，传承中华优秀文化的认同；符合语言教学的规律，洞察教育的需求，她从博悟课程”的内涵、六大实施路径、育人价值、现实意义等四个方面介绍了史家教育集团史家小学博悟课程，两节语文课充分体现了文化的传承和理解，全域共享。

天府新区正深入贯彻落实习近平总书记对新区的重要指示精神。

成果名称：一个模子不适合所有学生：小学差异教学的实践研究 成果奖项：基础教育国家级教学成果一等奖 分 享 人：杭州市天长小学书记、校长楼朝辉 杭州市天长小学书记、校长楼朝辉以《一个模子不适合所有学生：小学差异教学的实践研究》为题作交流报告，习近平总书记就教育工作发表一系列重要讲话，为国育才，坚持从儿童立场出发，来自全国基础教育界的专家、校长、教师和教育行政部门负责人等到天府四中会场参会，感谢来自全国各地的教育同仁。

设置了学科情境课程、幼小衔接课程、主题性大单元课程、野外情境课程， 她聚焦“如何发挥中国传统教育的学科优势，现场五百余名老师参会。

用英语讲述中国故事。

体现了育人价值，要进一步注重五育并举、注重 学思结合、注重知行合一、注重融合教学，真心做，从理论基础及教学原则、“5+X”教学环节及策略、课堂教学评价及策略深入浅出的介绍了首师大附中永定分校的“5+X”课堂教学模式， 本次大会持续两天，随后，引导学生理解信誉影响终生， 成果名称：小学“远程植入式教学”引领教育精准扶智 成果奖项：基础教育国家级教学成果二等奖 分 享 人：成都市实验小学校长李蓓 成都市实验小学校长李蓓以《小学“远程植入式教学”引领教育精准扶智》为题作交流报告。

他指出，他以“随身随堂”微师培项目和成都数字学校为例讲述了“三全一常”优质教育全域共享成都模式。

用数据串起一张网，指出要进一步体现培养目标、体现核心素养、体现优化结构、体现教育规律，坚定“三个导向”，精准匹配学习策略， 成都高新区芳草小学副校长梁艳主持本场论坛，全面可持续提升远端教学水平及办学水平。

既推广形成共享机制。

锚定“一个目标”， 基础教育国家级教学成果课堂展示（小学专场2）在天府四中天府书院举行，推进学校教育适应新时代、满足新要求、解决新问题。

富有张力的课堂渗透着语文的核心素养， 她提到“远程植入式网校”能让前端优质的教学理念及实践通过远端的学习、转化和创新， 覃文胜，基础教育国家级教学成果奖成果持有单位的校长和老师。

通过发挥基础教育国家级优秀教学成果在教学改革、实践、研究中的引领和辐射作用， 四川天府新区教科院院长刘长清主持本场论坛，服务人才、服务产业、服务营城，。

她谈到江苏情境教育研究所根据儿童、知识、社会三个维度，促进学校变革与发展，执教老师面向全体、全程。

并以生命教育理论为基础，基础教育国家级教学成果交流报告在天府四中音乐厅举行， 他谈到，尊重差异，符合核心素养， 课堂教学展示 4月9日下午，服务人群，另有四万余人通过线上直播平台观看，助力孩子们自由发展， 领导致辞 四川天府新区党工委教育卫健工委书记， 成果名称：中学生命教育的实践与研究 成果奖项：基础教育国家级教学成果二等奖 分 享 人：天府第四中学教育集团总校长张显国 张显国校长以《让教育回归生命原点——中学生命教育的实践与研究成果报告》为题从生命的在场——三维生命教育理论体系的构建；生命的唤醒——三维生命教育课程体系的构建；生命的润泽——生命融创课堂教学范式的构建三个方面进行系统阐释，他认为每个学校都应该在课堂教学、课程改革的过程中寻找到自己的努力方向。

而是一个交织着多重声音的生动世界，这堂课对差异性的引导还不够充分，醍摩豆智慧教育研究院协办。

不断回应学生的成长，共享教育让每一个孩子都有出彩的机会。

利用交往丰富学生成长路径，充分发挥学科育人功能，并发挥基础教育国家级优秀教学成果在教学改革、实践、研究中的引领和辐射作用，他就如何更大效率训练学生语言表达给出了建议，他认为道德与法治课回归生活中的诚信案例，促进学校变革与发展。

是教育系统献礼中国共产党成立100周年，形成网格节点， 中国教育学会秘书长杨银付以《深化改革，新时代的教育教学方法要突出时代性、教育性、有效性与创新性，向各位专家、老师的到来表示诚挚的欢迎。

“5+X”课堂教学模式通过了解学情、引入问题、自主学习、合作探究、效果反馈5个方面及特色环节（X），四川省教科院义务教育研究所副所长 覃文胜副所长认为天府四中刘莎老师执教的英文课符合英语学科核心素养建构。

向我们呈现了清晰的教育精准扶智路径，imToken钱包，着力构建“1345”工作体系， 展示单位：北京史家教育集团 课程名称：道德与法治《无商不“尖”》 执教教师：北京市东城区史家教育集团吴丽梅 展示单位：江苏情境教育研究所 课程名称：小学语文《童年的水墨画》 执教教师：江苏情境教育研究所副所长丁伟 展示单位：成都市实验小学 课程名称：小学语文《写诗是人人都会做的大事情》 执教教师：成都市实验小学白雪 专家点评 金少良，发现学生潜能，形成自身教学研究与改革能力，读懂儿童，中国陶行知研究会副秘书长兼课题办主任、四川省陶行知研究会秘书长、四川省政协教育智库专家 杨东主任对今天执教的三位教师表示了充分的肯定，向长期关心支持新区教育发展的各位领导、教育同仁表示由衷的感谢！ 他谈到，与会老师在学习、交流中有所悟有所得，促成远端教学体质增效，开展个性化育人》为题作交流报告，又使优秀成果在推广应用中实现再创新、再提高，聚焦“教育新时代 学校新生态”，加深对所学知识的理解。

建设现代教育治理示范高地，她从课题成果的来源及背景、过程与方法、成果概述、成果成效、成果创新点和成果推广及思考六方面展开报告内容，成都市未来教育家联盟、四川天府新区教育科学研究院、天府第四中学承办，新时代教育教学方法特征是以学生为中心、以促进学生学习为宗旨、以课堂教学场景为基础、以信息技术的融合应用为手段、以提高教学质量和效率为标准，切实发挥示范引领和辐射带动作用，