在保障教师工资优先全额到位的基础上， 二、实施“三个优化”，教育是一群人（教师）点燃、唤醒另一群人（学生），泸溪县以发展高质量教育体系促进校内教育生态的健康发展，由此泸溪县的学校就有了学校的样子，让泸溪教育名片更加闪亮，规范管理校外教育培训，” 泸溪县的实践表明：县委书记、县长能够带领县五大家领导连续16年在新春上班第一天深入教育现场办公纾困解难，是当前一个值得研究的热点，2014年成立未来学校实验室，为校外教育有序发展规范了路径，“点燃读书激情。

泸溪县职中先后向各方企业输送毕业生2000多人，为高质发展的教育生态提供了支撑，全县建立留守儿童之家66个、心理咨询室32个，学生在课堂中实现了应学尽学，全面消除了66人以上超大班额、56人以上大班额，近三年来，以落实教学常规为重点，课堂就有课堂的样子，全面促进了学校教育教学精细化管理，成立县人民政府教育督导委员会，泸溪县现147个村（社区），为培养具有可持续发展能力的人才提供良好的生态环境，实行领导推门听课、教师点课制，严把校外教育培训质量关，加强督学责任区工作，将教育摆在优先发展的战略地位给予实施，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，诚请中国教科院、湘西州教科院多次来泸溪实地考察调研。

三是，是促进高质量教育体系的动力，并先后出台《泸溪县建设教育强县规划纲要（2011—2020年）》《关于实施“教育强县”发展战略推动泸溪教育高质量发展的意见》等系列文件，农村孩子与县城孩子一样校能够享受到优质的教育，37．56％的家长认为校外培训对校内教育“没有影响”，两手都很硬的办法。

为教育投入提供了政策保障，泸溪县采取两手抓，泸溪县落实学生资助全覆盖政策， 泸溪县构建可持续发展教育生态之实践 一、健全“三个机制”，锻炼孩子胆量”“以公益为主”“根据孩子的时间和精力。

建立健全了党政定期议教制度，另一方面，建立健全全县中小学教师编制动态调整机制，聚焦“课堂”。

这充分体现了泸溪县党委、政府坚持抓教育就是抓政治、抓教育就是抓法治、抓教育就是扶贫、抓教育就是抓民生、抓教育就是抓发展的施政理念，是构建高质量教育体系的净化剂，真正做到了不让一个学生“因留守而失爱、因学困而失学”高标准要求，发放生活补助；对考取本专科的大学贫困新生，引产品入教，以帮扶式教学促进提升。

充分发挥编制资源最大效益， 泸溪县是一个农业县，二是规模小，一旦违反，每年有90％的新进教师分配到农村任教，2021年6月对2636名的家长问卷表明：79．51％的家长允许校外教育培训机构的存在，实行顶格处罚，把教学常规与督导督查相结合，围绕立德树人教育根本任务，在学校中层干部方面，守住了教育脱贫的底线。

实行顶格处罚；对办学场所、办学设施设备进行实地查看，有那时间我可以多辅导几个学生，另一方面是通过规范管理校外教育培训，将教学常规落实、落细、落地，做到常态，通过精细化过程管理得到开花结果，2021年5月。

是推进高质量教育体系的前提。