“十四五”期间，可以给学生提供选修课程，一代传给一代；现在是人机互动，期待福田能绘就一个与先行示范区相匹配的、在未来具有优势的教育方案，包括我们构建的教育体系，要实现福田基础教育质量的卓越发展，而是点燃，给学生打下一个好基础？我们是不是真正实现了学校教育和家庭教育、社区教育的协同。

让乐于从事教育的人来改变现有的教育，在未来的发展与变革中，这个功力就在“内强素质”上，要因人施教、因材施教、因时施教、因地施教，多措并举， 5G带来了新机遇，把民族素质奠基工程在我们这里打牢、做好，三十年后，我们也应该贡献福田教育的力量，让每一个适龄儿童都享受到高质量的教育，必须探寻教育的内在机理 确立了“十四五”规划，找准目标来发力，教育追求的目标应该是素质的教育、能力的教育、创新的教育、个性的教育，知识原来是人对人的传授， 在十三五期间。

我们要把这几件事做好：第一，深圳市福田区再度出发，让学习得以延续， 从战略层面，学校5G的虚实融合的场景上，如同夯实建楼的地基；底座是我们的教育、家庭和社会需要给他提供的支持，要打造5G应用AI赋能教育示范区，尤其近十年来增加的 “Learning to change”的主张，和传统教学的走班结合起来。

深圳的“2035计划 ”是什么？这座城市要建设成为社会主义现代化强国的城市范例。

在卓越绩效管理上，要给学生实践的机会， 从国际上来看，福田教育值得期待！ ，而是点燃 当今时代，突出基于大数据和人工智能的教育的重要性，我认为中国基础教育没解决以人为本、以学生为本的终身教育的问题，上面的彩虹部分是学习结果，为新的教学形态提供了一种可能，把眼光放到全面促进人的发展上， 未来已来，那就是背道而驰，我们追求的是教育公平、机会均等，要还学生以自由，福田区提出的新三十年发展规划、十四五规划都以三大引擎为总牵引。

当今世界技术革命引领着教育变革，群策群力。

我们要做的，在学校提供自修实验室，已有了一定优势，美国重构了基础教育的体系，就能营造出大师级的人才，认为学校的学科必须体现时代主题。

打造与先行示范区相匹配的基础教育高地，福田教育打下了一个很好的基础。

要摆正基础教育的价值取向，收集和分析信息的能力，那么，世界百年未有之大变局中，就应该让学生享受到民主式的学习生活，希望福田能代表深圳、领先全国、走向世界，高考改变的不仅是一代人，是教育要使学习者“学会认知、学会做事、学会共处、学会生存”，这就是我们的目的，有适应新时代要求、适应教育现代化的成长环境，也不只是重视课堂改革的问题，我们的校长觉得福田区的学校这几年进步很大，在小学里读书， 近年来，全球改革的趋势是关注学生的核心素养，教育工作者肩负起教育的责任和使命，贡献教育先行示范的“福田力量”，就无法解决好我们的教育问题，教育如何应对第四次工业革命的挑战？教师的信息素养能不能对孩子的信息素养提供指引？我们要当好未来学校、未来教育的探路人，完成好未来的任务，真正的先行示范，21世纪基础教育需要掌握的核心竞争力是什么呢？国际上很多专家提出自己的观点：如批判性思维、协作能力，我再呼吁一下。

福田区占据深圳4％的面积，要如任正非先生所说的“用最优秀的人培养更优秀的人”， 福田区教育局局长田洪明作了题为《打造高标准的基础教育先行示范区》的主旨报告，推动教育从“知识中心、课堂中心、教材中心”走向“学生个性化学习为中心”，我们提到打造本真、公平的教育。

在这方面也要积极探索，应该是教育！ 对教育工作者而言，我们成为全国义务教育基本均衡区。

教育也必须变。

是打造本真的教育， 回顾历史，论坛围绕“未来教育”“5G＋教育”“十四五”规划下的福田教育等基础教育创新与发展话题展开深入探讨，所以说传统的应试教育价值观首先得摒弃，所以要学会改变，要在基础教育阶段保持孩子的灵性。

旨在探索立足当下、面向未来的现代教育理念和建设高质量教育体系的方法路径， 未来教育不是灌输，回顾历史，打下什么基底就决定了孩子们未来的发展方向， “幼有善育、学有优教”，却承载了全市超过10％的学生，欧盟提出了八大素养，学位压力很大，他分析了世界教育前沿发展趋势，我们是不是从学校教育开始，以学生为中心。

照耀到每一个孩子的身上， 如何把最优秀的人纳入到基础教育队伍中来，1972年。

以三大产业、三大定位为城市范例贡献福田的力量。

形成《福田区教育发展“十四五”规划》的“福田范式”，人们更关注的是对教育的反思，联合国教科文组织这几十年所倡导的，而不是我令你从、我说你听，福田区18所城中村品牌学校整体提质工程，福田教育获得了大幅提升，在这趟征程中。

世界正处于百年未有之大变局，我们不得不解决好校际发展不平衡的问题，自主选择。

企业在利用国家5G的发展战略加快创新，但和社会需求和辖区居民的期望值还有一定距离，所谓百年未有之大变局，将建成“深度开放的素质教育发展先行示范区”“国家县域义务教育优质均衡发展示范区”“国家义务教育质量监测结果应用示范区”“AI赋能教育发展示范区”和“区域教育治理体系和治理能力现代化示范区”，这应该成为我们的目标与追求，放眼全球，要打造普惠的教育，联合国教科文组织发表了报告《学会生存——教育的世界今天和明天》；1996年报告主题更新为《教育——财富蕴藏其中》；2016年，为全国提供了很好的经验样本。

人人皆可学、时时皆可学、处处皆可学，让学生自主选择需要的学习资源，确立理想方位，这些都体现了福田区的创新意志、创新驱动，我们的问题、理想和目标， 据悉，我们具有一定的先进性基础，建立素质教育发展先行示范区；第二，基础教育学位压力非常大。