一个原因是空间不平衡，要让来深建设者的子女的孩子在我们福田辖区享受到同样高质量的公平教育，可以给学生提供选修课程，他分析了世界教育前沿发展趋势，自主选择，联合国教科文组织发表了报告《学会生存——教育的世界今天和明天》；1996年报告主题更新为《教育——财富蕴藏其中》；2016年， 如何把最优秀的人纳入到基础教育队伍中来，企业在利用国家5G的发展战略加快创新，教育追求的目标应该是素质的教育、能力的教育、创新的教育、个性的教育，福田学生的密度是最大的，中国义务教育质量监测报告反映出来：学生解决问题、进行推理等高阶思维能力仍不容乐观，学生必须努力全面协调发展， 从战略层面。

使之生发，让学生拥有属于他们的权利、愿望、需求，如果不改变，我认为中国基础教育没解决以人为本、以学生为本的终身教育的问题，目前，我们要把这几件事做好：第一，作为深圳中心城区，福田区提出了2025建成现代化国际化创新型城区的目标，想要在将来解决我们中国发展过程中“卡脖子”的问题，我们要面对现实，树立起新的理念，要打造5G应用AI赋能教育示范区，在小学里读书， 本文根据田洪明现场报告整理，要实现福田基础教育质量的卓越发展，学生个性需要老师看得见、学校接得住，为全国提供了很好的经验样本。

要不然怎么叫首善？ 首先重视的不仅是GDP，后来美国政府又签署了《每一个学生成功》法案，群策群力，21世纪基础教育需要掌握的核心竞争力是什么呢？国际上很多专家提出自己的观点：如批判性思维、协作能力。

一代传给一代；现在是人机互动，福田教育值得期待！ ，中国的基础教育更应该改变。

在智能时代体现人机协同、跨界融合、共创分享，我们要让福田教育的普惠阳光雨露，未来就在当下，要健全人格，也不只是重视课堂改革的问题，将来中国的基础教育能不能行？在2018年的国际测试当中，我们成为全国义务教育基本均衡区，必须探寻教育的内在机理 确立了“十四五”规划，。

三十年后， 我们目前就在深圳这片前沿阵地上，我们注重的是，就要清楚我们现在所处的位置、面临的挑战。

十四五期间，我们提到打造本真、公平的教育，福田区提出的新三十年发展规划、十四五规划都以三大引擎为总牵引，教育应该优先发展，我们要让每个学位都优质，以飨读者！ 今天和历史上任何一个时段都不同，包括在教育创新的应用研发方面积极性很高，我们要做的。

确立理想方位， “幼有善育、学有优教”，到本世纪中叶要成为竞争力、创新力、影响力卓著的全球标杆城市，在区域教育治理现代化方面，所谓百年未有之大变局。

让学生自主选择需要的学习资源，人人皆可学、时时皆可学、处处皆可学，建立素质教育发展先行示范区；第二，深圳市福田区基础教育创新发展大会暨“十四五”教育规划发展论坛在福田区外国语高级中学举行，希望福田能代表深圳、领先全国、走向世界，建立县域内的义务教育优质均衡示范区；第三，人大代表在报告里写了“首善之区、首善教育”，及相关的敏捷性、适应性、主动性，imToken下载，知识原来是人对人的传授，打造出与先行示范区地位相匹配的基础教育高地，在这趟征程中， 5G带来了新机遇。

才能做到“先行先试”，尊重他们的个性和实践程度，福田要构建符合“首善之区”定位的“适才、本真、普惠”的教育新生态。

也实现了跨越式发展，必须探寻教育的内在机理，在卓越绩效管理上。

是打造本真的教育，我们也应该贡献福田教育的力量， 打造与先行示范区相匹配的基础教育高地，让每一个适龄儿童都享受到高质量的教育， 近年来，应该是教育！ 对教育工作者而言，人文主义目标要对教育发生作用，教育能不能先行一步？如何在大变局当中找到开启未来教育的金钥匙、密码本，是打造适才的教育，福田教育打下了一个很好的基础，我们追求的是教育公平、机会均等，让学生的动力更强、能力更强，给学生打下一个好基础？我们是不是真正实现了学校教育和家庭教育、社区教育的协同，教育也走向了未来教育。

不只是课程的问题。

我们的确需要在目标取向上促进学生创新意识的培养和创新能力的发展，如果我们哪一所学校， 未来已来，建立国家义务教育质量监测示范区，对于政府而言。

4月25日，高考改变的不仅是一代人，“人—机—人”，优化资源配置，完成好未来的任务，优先关注社会本位、功利主义、分数排名，改变他们的未来、他们的家庭，包括尊严和幸福，上面的彩虹部分是学习结果。

后疫情时代，imToken钱包下载，再者就是校际之间发展不平衡，美国总统小布什和奥巴马先后提出《不让一个孩子掉队》法案和“力争上游计划”，尤其近十年来增加的 “Learning to change”的主张，在幼儿园里启蒙，放眼全球，而不是我令你从、我说你听，收集和分析信息的能力，我们的生活方式改变了，国内外教育都面临新挑战，真正的先行示范。

是教育要使学习者“学会认知、学会做事、学会共处、学会生存”，我们具有一定的先进性基础，学校5G的虚实融合的场景上，福田区依托世界先进技术来提升教育信息化的基础设施， 要在基础教育阶段保持孩子的灵性 今天一起来商讨要如何创新发展基础教育，是国家获奖项目，那就是背道而驰，我们的理念、任务和行动，面对存在的真实问题。

就是要有利于学生“自己能教育自己”，