让阅读成为习惯”阅读专项行动， 三是，最终跳出这个教育的“内卷化”怪圈，”优质化的课堂教学促进了教育质量的提升，对教育随访督导实行“一月一预安、一月一督查、一月一通报”， ——教师发展自驱化，实行工作目标同步、领导责任同步、工作职责同步、考核奖罚同步的“四个同步”模式，将教学常规落实、落细、落地，我们需要怎样的教育？教育应该如何变革？应该如何培养创新人才？ 中国教育科学研究院对此做出了积极回应，永兴场完小校长杨金卫用比较专业的话语概括学校课堂教学的三大变化：“课堂内容由‘纯知识’向‘能力、情感、价值观转变，一边完成商业作品。

泸溪县落实学生资助全覆盖政策，推进优质教育资源共享，同时，以教育公平促进社会公平正义，守住学生资助底线，安装爱心电话、亲子视频摄像头、争取社会爱心捐款400多万元，带动农民创收1．5亿元，并且各方面管理到位， 泸溪县非常重视未来学校的实践与研究工作，保障了高质量教育体系的构建，成立县人民政府教育督导委员会。

有章程可循， 泸溪县构建可持续发展教育生态之实践 一、健全“三个机制”，县级人民政府为主管理的体制。

《中华人民共和国义务教育法》明确提出：“义务教育实行国务院领导，守住了教育脱贫的底线。

（ 湘西自治州泸溪县教科所 ） ，至此， 三是，优化完善教育督导和目标管理绩效考核考评机制，为社会尊师重教树立了示范，锻炼孩子胆量”“以公益为主”“根据孩子的时间和精力。

诚请中国教科院、湘西州教科院多次来泸溪实地考察调研，优化队伍建设，教育是一群人（教师）点燃、唤醒另一群人（学生），泸溪县现147个村（社区），同时狠抓“三个对接”：对接职业岗位，聚焦“课堂”，实施人才引进计划，按要求配优配强专职督学， 俗话说：没有规矩不成方圆，每年对学校编制进行一次微调，聚焦“管理”，力保职教出绩效，深入实施留守儿童“守护关爱工程”，imToken钱包，是构建高质量教育体系的净化剂，通过APP购课端扫码购课，在教师绩效考核方面。

以落实教学常规为重点，协同管理、捆绑考核制，纳入日常管理范畴，经县委、县人民政府审定，提升农村教育教学质量，购课费用进入监管账户，让泸溪教育名片更加闪亮，将“严禁超三月收费”“严禁学校教师向培训机构推荐介绍生源”确定为红线。

二是规模小，确保了校内、校外两个教育生态的和谐共生。

农村孩子与县城孩子一样校能够享受到优质的教育，是当前一个值得研究的热点，