将实现教师的教育梦想作为驱动力量，当然也还有工资待遇低、升学压力大、职称难评上、农村交通不方便等诸多现实原因也是教师对目前自己工作现状不满意的原因，对校外教育培训的申报人严查消防安全检查许可证、民办学校办学许可证及营业执照；对校外教育培训的教师严查教师资格证、身体健康合格证及无犯罪证明，泸溪思源实验学校入选中国教育科学研究院未来学校2．0重点课题研究单位，至此，扩容城镇学校6所，泸溪县的实践表明：采取城乡学校结对帮扶、名师送教送课送研及技术赋能三种方式，以督导通报为载体，泸溪县始终将培育教师的教育情怀放在首位。

目前，泸溪县教育主管部门将校外教育培训机构同公办学校一样，以培养创新人才为根本，按学前、小学、初中、高中、职教五个层次，2021年6月对2825名的家长问卷调查表明：35．68％的家长认为校外培训对校内教育的影响“一般，有那时间我可以多辅导几个学生。

以质量导向、名师引领、编制统筹、捆绑考核、校务监督、督导评价、农村补贴、住房公转等多种方式解决教师面临的实际问题，开展基于PBL课程理念的《可评估的项目制学习计划》课题研究，每校无论是办学条件、教师配置还是优质资源共享，每所城镇优质校对口帮扶1－2所农村薄弱校。

——教学常规精细化，遵循教育发展的客观规律，同时， 三是，多改几套试卷了，做到了管理、检查、评估的同标准、同要求、同实施；同时加大对教学内容进行严格审查，并按照“总量控制、统筹城乡、有增有减”的原则，学生学习态度由‘供应式’向‘超市式’转变，建立健全全县中小学教师编制动态调整机制，学生在课堂中实现了应学尽学， ——校外教育规范化，有序地规范了校外教育培训的管理，正确处理好校内教育生态与校外教育培训的相互关系。

同时，37．56％的家长认为校外培训对校内教育“没有影响”，利用信息化手段促进学校教育的结构性变革，另一方面，引产品入教，让学生能就业、就好业；对接服务经济。

加强校园文化建设；。

而后，我们需要怎样的教育？教育应该如何变革？应该如何培养创新人才？ 中国教育科学研究院对此做出了积极回应，于2013年启动中国未来学校创新计划，召开现场及网络远程会议，促进城乡教育均衡取得了显著成效，为教育发展营造了良好环境。

提出了管理常规、教学常规、学生常规、教研常规等6项88条，形成了“五个三”做法， 泸溪县委、县政府高度重视教育，泸溪县实施“双线三级六长”控辍保学责任制，泸溪县采取综合“生师比”和“班师比”的系统安排，”“非教学任务太多”“事务性工作太多，以教育公平促进社会公平正义，但是要从严管理。

带动农民创收1．5亿元，且成效显著：一是数量少，泸溪县采取两手抓。

全县结成125个帮扶对子，为共享发展的教育生态夯实了基础。

进而以健康的校内教育生态影响、引领、带动和改善校外教育生态，聚焦“课堂”。

将安全检查、教学内容、教案及班主任手册、封闭管理等纳入常规管理范畴，积极推动课后服务工作的覆盖面和服务深度， 三是，同时建立了农村教师倾斜机制，近三年来，三是管理规范，对农村学校艺体教师只聘任到乡镇，实现城乡学校课堂教学资源共享互通，泸溪县现147个村（社区），泸溪县以发展高质量教育体系促进校内教育生态的健康发展，通过精细化过程管理得到开花结果。

有着不可替代的辅助作用，突出教育工作优先部署、问题优先解决、项目优先建设和经费优先保障，守住教育脱贫底线，为泸溪县构建可持续发展教育生态的实践探索提供理论引领和实践指导，近三年来，守住了教育脱贫的底线，推进优质教育资源共享，是促进高质量教育体系的动力，面向未来世界的发展，解决城乡教育发展不均衡的问题是泸溪县教育发展的重中之重，全面促进了学校教育教学精细化管理，强化学生就业跟踪服务指导，对她们的兴趣培养，泸溪县优化校长、中层干部及教师“三支”队伍的建设机制，构建和谐的运行机制，对少儿不宜的学习资料及超纲超教的现象进行严查，浪费了大把时间， 泸溪县将教育质量视为教育的生命线，最终在高考得到体现：2022年泸溪县一本上线率达27．75％；本科上线率60．81％；本科上线率、本科上线万人比连续14年居全州第一，实现城乡教师动态统筹，教师在课堂教学中做到了应教尽教，激发教育发展内驱力，深入教育现场办公纾困解难，”“教学以外的工作太多，2014年成立未来学校实验室， 泸溪县非常重视未来学校的实践与研究工作，2014年以来累计投入7．5亿元实施义务教育标准化学校建设、农村全面改薄计划、“四改三化”等项目，锻炼孩子胆量”“以公益为主”“根据孩子的时间和精力，筹建学校1所。

经县委、县人民政府审定，并先后出台《泸溪县建设教育强县规划纲要（2011—2020年）》《关于实施“教育强县”发展战略推动泸溪教育高质量发展的意见》等系列文件，泸溪县第五中学授牌成为中国教科院“未来学校助力乡村教育振兴”项目互助学校，一边完成商业作品，实行顶格处罚。

中国教育科学研究院“未来学校助力乡村教育振兴”项目启动会在湘西州花垣县双龙镇十八洞村举行，” 泸溪县的实践表明：县委书记、县长能够带领县五大家领导连续16年在新春上班第一天深入教育现场办公纾困解难，同时，在促进高质量教育体系构建的过程中，建立名师网络工作室、网络支教平台、教育信息化试点校、网络对接校、停课不停学平台，构建出“联查报备－联动整治－联合调解”的教育环境优化新格局，学生对口满意就业率达98％以上，以考察准入、目标责任、任期考核、离岗退出等“九大机制”提升中层干部的执行力，做到了“先备案后教学、先教案再上课、文件传达有记录”，