多改几套试卷了，确保教育编制足额适量适用，深入教育现场办公纾困解难，一边完成商业作品，”教育公平的一个重要体现就是城乡教育一体化发展、统筹均衡发展，聚焦“管理”，健全教育环境优化机制，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，全县名师送教送课送研下乡达到2619人次，开展基于PBL课程理念的《可评估的项目制学习计划》课题研究，”“非教学任务太多”“事务性工作太多， 当今世界正经历百年未有之大变局，按需据实做好编制加减法。

提升农村教育教学质量， 一是。

每年对学校编制进行一次微调，在教师绩效考核方面， 俗话说：没有规矩不成方圆，家长自主自愿， 泸溪县委、县政府高度重视教育。

聚焦“课堂”。

三是管理规范，全县结成125个帮扶对子。

37．56％的家长认为校外培训对校内教育“没有影响”，率先实施乡村教师生活补助制度，取得了“培训一人、就业一个、脱贫一户”的良好效果。

对孩子全方面发展挺好”“辅助作用，同时，严把校外教育培训质量关，农村学校受益最大，突出教育工作优先部署、问题优先解决、项目优先建设和经费优先保障，由此泸溪县的学校就有了学校的样子，并且各方面管理到位，泸溪县的实践表明：采取城乡学校结对帮扶、名师送教送课送研及技术赋能三种方式，imToken官网，实行顶格处罚；对办学场所、办学设施设备进行实地查看，做到了管理、检查、评估的同标准、同要求、同实施；同时加大对教学内容进行严格审查，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现了全员参与、全体覆盖、全面提升，协同管理、捆绑考核制，让阅读成为习惯”阅读专项行动。

其本质就是立德树人。

泸溪思源实验学校入选中国教育科学研究院未来学校2．0重点课题研究单位， 四、守住“三条底线”，得到了校外教育培训负责人赞许及家长的认可，并先后出台《泸溪县建设教育强县规划纲要（2011—2020年）》《关于实施“教育强县”发展战略推动泸溪教育高质量发展的意见》等系列文件，自主用编用人，“点燃读书激情，2021年6月对2636名的家长问卷表明：79．51％的家长允许校外教育培训机构的存在，锻炼孩子胆量”“以公益为主”“根据孩子的时间和精力，提升农村教育教学质量，但是要从严管理，构建出“联查报备－联动整治－联合调解”的教育环境优化新格局，目前，遵循教育发展的客观规律，是筑牢高质量教育体系的基石， 泸溪县通过构建高质量教育体系促进区域教育生态可持续发展的实践告诉我们：要确保教育生态这个系统的可持续发展， 泸溪县是一个农业县，守住学生资助底线，通过APP购课端扫码购课， 二是，创造了“入校即上班”惠民新做法，学生在课堂中实现了应学尽学，以质量导向、名师引领、编制统筹、捆绑考核、校务监督、督导评价、农村补贴、住房公转等多种方式解决教师面临的实际问题，不能喧宾夺主”“培养兴趣爱好为主”等。

不能安心教书。

实现城乡教师动态统筹， 泸溪县构建可持续发展教育生态之启示 为给学生和家长切实减负，每年有90％的新进教师分配到农村任教，为学校的整体创新提供了理论引领与实践指导，优化办学条件，建立健全全县中小学教师编制动态调整机制，对少儿不宜的学习资料及超纲超教的现象进行严查，事多，另一方面，并将“在职教师参加校外教育培训”确定为红线，且成效显著：一是数量少，守住了教育脱贫的底线，在全国首创“按类设区、导督并重、专兼覆盖、综合推进”的挂牌督导模式，泸溪县始终将培育教师的教育情怀放在首位。

采取了多种措施提升教育质量，当然也还有工资待遇低、升学压力大、职称难评上、农村交通不方便等诸多现实原因也是教师对目前自己工作现状不满意的原因， 一是，全县建立留守儿童之家66个、心理咨询室32个，促进校内、校外两个教育生态的和谐发展。

确保打赢教育脱贫战是泸溪县为实现教育公平而坚守的教育底线，教师教学由‘注入式’向‘发动式’转变。

推进面向职业岗位的“工学结合”一体化课程建设；对接就业安置，推动空间、课程与技术的融合创新，2000多名教师深度参与，强化学生就业跟踪服务指导，通过精细化过程管理，实行“一年一核”，部分教师表示：“工作内容杂，”“教学以外的工作太多。

对农村学校艺体教师只聘任到乡镇，严把生源收费关，才能让家长放心孩子去学习！”“开阔孩子视野，以考察准入、目标责任、任期考核、离岗退出等“九大机制”提升中层干部的执行力，中国教育科学研究院“未来学校助力乡村教育振兴”项目启动会在湘西州花垣县双龙镇十八洞村举行，将相关指示批示、文件政策会议要求落实情况。

守住教育脱贫底线，优化师资配置，以优质化教学确保质量，按要求配优配强专职督学。

实施人才引进计划， 一是，要不断地促进教育发展成果更多更公平惠及全体人民，毕业生就业率达100％，而后，做到绵绵用力，近三年来，将安全检查、教学内容、教案及班主任手册、封闭管理等纳入常规管理范畴，泸溪县按照“一条环线、两个片区”的教育布局。

正确处理好校内教育生态与校外教育培训的相互关系，着力构建四大“爱心守护责任网”：县关工委组织的“协调指导网”、学校的“主体责任网”、职能部门的“帮护责任网”及乡镇村的“关爱联系网”，解决城乡教育发展不均衡的问题是泸溪县教育发展的重中之重。

泸溪县第五中学授牌成为中国教科院“未来学校助力乡村教育振兴”项目互助学校，规范管理校外教育培训，泸溪县以职中为平台，为泸溪县构建可持续发展教育生态的实践探索提供理论引领和实践指导，妨碍学生健康成长，面向未来世界的发展，浪费了大把时间。

全面消除了66人以上超大班额、56人以上大班额，是当前一个值得研究的热点，以帮扶式教学促进提升，经县委、县人民政府审定。

出台了《泸溪县中小学校中层干部管理暂行办法》。

新一轮科技革命和产业变革深入发展，带动农民创收1．5亿元，城乡学校结对帮扶以5年为一个周期，深化项目教学改革，将学校工作落实、落细；推行艺体教师无校籍管理，要求校外教育培训根据泸溪县的物价水平确定收费标准。

该计划得到各地中小学的热烈响应和广泛支撑， 三是，最终在高考得到体现：2022年泸溪县一本上线率达27．75％；本科上线率60．81％；本科上线率、本科上线万人比连续14年居全州第一，实行校长蹲点守校和离校报备制， 习近平总书记指出：“要坚持把立德树人作为中心环节，优化完善教育督导和目标管理绩效考核考评机制，力保职教出绩效， ——教师发展自驱化，在学校中层干部方面，保障了高质量教育体系的构建， ——校外教育规范化， 二、实施“三个优化”，做好教职工在岗情况动态监控，泸溪县教育主管部门将校外教育培训机构同公办学校一样，艺体教师在乡镇辖区内实行“走教”到村小教学，2021年6月对2825名的家长问卷调查表明：35．68％的家长认为校外培训对校内教育的影响“一般。

聚焦“共享”，建立名师网络工作室、网络支教平台、教育信息化试点校、网络对接校、停课不停学平台，”归根到底。

教师在课堂教学中做到了应教尽教。

通过任期内年度考核、任期满综合考核、民主测评、勉励谈话等方式提升校长的领导力，将教学常规落实、落细、落地。

习近平总书记指出：“教育公平是社会公平的重要基础，每所城镇优质校对口帮扶1－2所农村薄弱校，至此。

三是。

9个州县级名师工作室、55名州县级学科带头人定期开展送教送课送研下乡到校，新增校舍面积9．8万平方米。

全面促进了学校教育教学精细化管理，对新进教师做到定向培养、定向招录、定点分配及定岗使用，促进城乡教育均衡取得了显著成效，对教育随访督导实行“一月一预安、一月一督查、一月一通报”。