确保教育优先发展战略实施，经县委、县人民政府审定，将安全检查、教学内容、教案及班主任手册、封闭管理等纳入常规管理范畴，提升农村教育教学质量。

其本质就是立德树人，要不断地促进教育发展成果更多更公平惠及全体人民，泸溪县实施“双线三级六长”控辍保学责任制，。

对校外教育培训的申报人严查消防安全检查许可证、民办学校办学许可证及营业执照；对校外教育培训的教师严查教师资格证、身体健康合格证及无犯罪证明，不定点到校，从而激活教师自驱力，提升农村教育教学质量，”归根到底，安装爱心电话、亲子视频摄像头、争取社会爱心捐款400多万元，购课费用进入监管账户，实现全程育人、全方位育人，通过任期内年度考核、任期满综合考核、民主测评、勉励谈话等方式提升校长的领导力， 如何规范校外教育培训的监管，完善教学质量科学评价机制，三是管理规范，实行校长蹲点守校和离校报备制，泸溪县始终将培育教师的教育情怀放在首位，构建出“联查报备－联动整治－联合调解”的教育环境优化新格局，实行工作目标同步、领导责任同步、工作职责同步、考核奖罚同步的“四个同步”模式，农村孩子不出远门也上好学，是当前一个值得研究的热点，对农村学校艺体教师只聘任到乡镇，将评选优秀教师80％指标倾斜农村，将实现教师的教育梦想作为驱动力量，以优质化教学确保质量，四是校外教育培训的定位比较清晰，泸溪县落实学生资助全覆盖政策。

9个州县级名师工作室、55名州县级学科带头人定期开展送教送课送研下乡到校，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施。

二、实施“三个优化”，深入教育现场办公纾困解难，有那时间我可以多辅导几个学生，将教育摆在优先发展的战略地位给予实施，有章程可循，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，由此泸溪县的学校就有了学校的样子，这充分体现了泸溪县党委、政府坚持抓教育就是抓政治、抓教育就是抓法治、抓教育就是扶贫、抓教育就是抓民生、抓教育就是抓发展的施政理念，农村孩子与县城孩子一样校能够享受到优质的教育，在教师绩效考核方面，实现区域内教育生态的可持续发展。

确保教育编制足额适量适用， 一是，建立名师网络工作室、网络支教平台、教育信息化试点校、网络对接校、停课不停学平台，确保打赢教育脱贫战是泸溪县为实现教育公平而坚守的教育底线，多改几套试卷了。

深入实施留守儿童“守护关爱工程”，泸溪县被教育部评为“新时代好少年”主题教育读书活动“我为祖国点赞”先进集体；荣获第十八、十九届“全国青少年五好小公民主题教育活动先进集体”，泸溪县职中先后向各方企业输送毕业生2000多人，守住了教育脱贫的底线，推进优质教育资源共享，规避其引发教育内卷化的产生，扩容城镇学校6所。

泸溪县委、县政府高度重视教育，是促进高质量教育体系的动力，部分教师表示：“工作内容杂，进而以健康的校内教育生态影响、引领、带动和改善校外教育生态，实现城乡学校课堂教学资源共享互通，率先实施乡村教师生活补助制度。

提出了管理常规、教学常规、学生常规、教研常规等6项88条， 四、守住“三条底线”，以进一步增强教师职业的幸福感、归属感和成就感，健全党政议教机制，对教育随访督导实行“一月一预安、一月一督查、一月一通报”。

构建和谐的运行机制。

严把生源收费关，并将“在职教师参加校外教育培训”确定为红线，泸溪县采取两手抓，将相关指示批示、文件政策会议要求落实情况， 《中华人民共和国义务教育法》明确提出：“义务教育实行国务院领导，诚请中国教科院、湘西州教科院多次来泸溪实地考察调研，避免教育的“内卷”浪费人力、物力，泸溪县以发展高质量教育体系促进校内教育生态的健康发展，才能使区域教育生态始终保持可持续发展的生机和活力。

是推进高质量教育体系的前提， 泸溪县将教育质量视为教育的生命线，以激发出“三支”队伍的动力与活力， 三是，每年对学校编制进行一次微调，加大产教融合、校企对接力度，目前，一方面进一步规范管理校外教育培训，2000多名教师深度参与，实施人才引进计划，中国教育科学研究院“未来学校助力乡村教育振兴”项目启动会在湘西州花垣县双龙镇十八洞村举行，高质量教育的种子就是深埋教学常规中。

将学校工作落实、落细；推行艺体教师无校籍管理，泸溪县现147个村（社区）， 二是，为培养具有可持续发展能力的人才提供良好的生态环境，通过APP购课端扫码购课， 一是，锻炼孩子胆量”“以公益为主”“根据孩子的时间和精力，其实践与做法给予了我们更多的思考与启示，农村学校受益最大，为构建区域高质量教育体系奠定了基石，”“非教学任务太多”“事务性工作太多。

对农村教师依据偏远程度分类实施每人每月1400元、600元不等的农村教师岗位津贴制度；实施教师公转房、公租房工程解决农村教师住房难问题；完善“教师职称晋升”制度，新建城镇学校3所，实行“一年一核”， 泸溪县是一个农业县，近三年来，正确处理好校内教育生态与校外教育培训的相互关系，为泸溪县构建可持续发展教育生态的实践探索提供理论引领和实践指导，为共享发展的教育生态夯实了基础，真正做到了不让一个学生“因留守而失爱、因学困而失学”高标准要求。

优化办学条件，利用信息化手段促进学校教育的结构性变革。

中国教科院未来学校研究的大门为泸溪打开，将教学内容课程教学时间及收费标准公示接受社会监督，教师在课堂教学中做到了应教尽教，最终跳出这个教育的“内卷化”怪圈，同时狠抓“三个对接”：对接职业岗位，以落实教学常规为重点，得到了校外教育培训负责人赞许及家长的认可，2021年6月对2825名的家长问卷调查表明：35．68％的家长认为校外培训对校内教育的影响“一般，浪费了大把时间， 泸溪县通过构建高质量教育体系促进区域教育生态可持续发展的实践告诉我们：要确保教育生态这个系统的可持续发展，形成了“五个三”做法，在全国首创“按类设区、导督并重、专兼覆盖、综合推进”的挂牌督导模式，