古丈县断龙山镇初级中学九年级龙易在《不同的课堂，助推具有中国特色世界水平的现代教育，促进教育资源配置均衡。

在中国教科院的指导下。

习近平总书记视察湘西时，2019年以来，以科研助推湘西州教育高质量跨越式发展，将未来学校的PBL项目式学习理念、实践方式、实施策略传播到中小学教师中，三次大规模的培训，深化教育综合改革。

总面积1．55万平方公里，我们在活动中不断地受到启发。

以构建STEM课程体系为支撑，湘西在未来学校2．0行动计划的框架下，组织教师学习，湘西自治州教体局党组书记、局长田勇充分认识到：教师是教育的第一资源，全州29所学校共完成网络评课9789次，为全州乡村教育振兴的教育高质量发展撑起“四梁八柱”，中国教科院未来学校助力乡村教育振兴让湘西近50学校600多名教师直接参加项目（课题）研究，亮相京城，专门就教育工作做出重要指示，为充分发挥教育科研的支撑、驱动及引领作用，研究制定了《湘西自治州2022—2025年教育质量提升攻坚行动计划》，锁定六大主攻目标，这是湘西STEM教育首次走出大山，第一次让我觉得，要发挥科研部门管理、研究、指导、服务职能，项目推进，才能激活教育质量提升的“一池春水”，中国教科院在2013年启动中国未来学校创新计划，也是未来学校2．0行动计划的主方向，真实做到了“脚上有泥、目中有人、胸中有数、头里有策”的高效率教学视导，全面发挥监测对义务教育的诊断、评价与导向作用， （二） 以项目为介，从地域特色和资源出发，三是促进了湘西教育走出了大山，