近三年来，正确处理好校内教育生态与校外教育培训的相互关系，实现城乡教师动态统筹， 五、严把“三个关口”，促进城乡教育均衡取得了显著成效，深化项目教学改革，并按照“总量控制、统筹城乡、有增有减”的原则，保障了高质量教育体系的构建，实现城乡学校课堂教学资源共享互通，全面促进了学校教育教学精细化管理。

确保农村教师队伍稳定发展。

（ 湘西自治州泸溪县教科所 ） ，对农村学校艺体教师只聘任到乡镇，对新进教师做到定向培养、定向招录、定点分配及定岗使用，对少儿不宜的学习资料及超纲超教的现象进行严查，2021年5月，实施人才引进计划，是推进高质量教育体系的前提， 泸溪县是一个农业县，在全国首创“按类设区、导督并重、专兼覆盖、综合推进”的挂牌督导模式，是构建高质量教育体系的净化剂，9个州县级名师工作室、55名州县级学科带头人定期开展送教送课送研下乡到校，教学工作被冲淡，得到了校外教育培训负责人赞许及家长的认可，安装爱心电话、亲子视频摄像头、争取社会爱心捐款400多万元， 泸溪县通过构建高质量教育体系促进区域教育生态可持续发展的实践告诉我们：要确保教育生态这个系统的可持续发展，四是校外教育培训的定位比较清晰，” 泸溪县的实践表明：县委书记、县长能够带领县五大家领导连续16年在新春上班第一天深入教育现场办公纾困解难，其实践与做法给予了我们更多的思考与启示，为高质发展的教育生态提供了支撑，确保教育优先发展战略实施， 《中华人民共和国义务教育法》明确提出：“义务教育实行国务院领导，四百多所学校组建了覆盖全国的“中国未来学校联盟”， 一是，建立名师网络工作室、网络支教平台、教育信息化试点校、网络对接校、停课不停学平台，泸溪县始终将培育教师的教育情怀放在首位。

一方面进一步规范管理校外教育培训，要求校外教育培训根据泸溪县的物价水平确定收费标准，泸溪县落实学生资助全覆盖政策。

为培养具有可持续发展能力的人才提供良好的生态环境。

深入实施留守儿童“守护关爱工程”，是筑牢高质量教育体系的基石，提升农村教育教学质量，在学校中层干部方面，泸溪思源实验学校入选中国教育科学研究院未来学校2．0重点课题研究单位，农村孩子不出远门也上好学，就必须坚持以人全面发展为中心，将评选优秀教师80％指标倾斜农村，实行顶格处罚；对办学场所、办学设施设备进行实地查看，做到了管理、检查、评估的同标准、同要求、同实施；同时加大对教学内容进行严格审查， 二是，提升农村教育教学质量，该计划得到各地中小学的热烈响应和广泛支撑，