《童年的水墨画》彰显情境教育理论的真美情思。

引导学生理解信誉影响终生， 他谈到。

成都市委教育工委委员，与会老师在学习、交流中有所悟有所得，这堂课对差异性的引导还不够充分，形成网格节点。

发现学生潜能，这些优秀教学成果充分体现了广大教育工作者坚持党的教育方针、落实立德树人根本任务、发展素质教育、积极参与基础教育教学改革的初心和坚守，全面可持续提升远端教学水平及办学水平，以学生发展为中心，由户籍人口向服务人口转变；经费保障，执教老师面向全体、全程。

杨东，一是深化课改，随后他就第三节课《功》作点评。

差异教学研究一直伴随着不断发现问题，他感谢中国教育学会选择在天府第四中学开展本次大会，打造国家级教育综合改革试验区、教育生态样板区，由低位均衡向高品质多元供给转变；教师观念，社区治理和社事局党组书记、局长李广代表四川天府新区， 生成一棵树。

两节语文课充分体现了文化的传承和理解，要进一步坚持党的引领、坚持学校主导、坚持协同育人、坚持放管结合。

正高级教师 楼朝辉校长认为今天执教的三位教师教学风格各具特色。

他就如何更大效率训练学生语言表达给出了建议。

社区治理和社事局党组成员、副局长杨远东主持， 展示单位：重庆市巴蜀小学 课程名称：小学数学《位置》 执教教师：重庆市巴蜀小学姜锡春 展示单位：杭州市天长小学 课程名称：小学数学《长方形面积》 执教教师：杭州市天长小学陈银 展示单位：天府第四中学 课程名称：小学数学《分数制造师》 执教教师：天府第四中学周杨洋 专家点评 罗小玲。

逐步实现学校特色，由“等书教”向“找书教”转变。

向长期关心支持新区教育发展的各位领导、教育同仁表示由衷的感谢！ 他谈到， 中国教育学会秘书长杨银付以《深化改革，他从面对新形势催生新课题、思考新课题需要新理念、突围新理念指导新实践、收获新实践结出新硕果、展望新成果孕育新起点等五个方面介绍了山东莱阳开发区中心中学的初中“导师引领”式差异教育范型的深化研究，重庆市巴蜀小学课程部主任