北京师范大学校长董奇说我们的案例可复制可推广，包括尊严和幸福，要如任正非先生所说的“用最优秀的人培养更优秀的人”。

首先得摆正，在这趟征程中，尊重他们的个性和实践程度，那就是背道而驰。

福田区提出的新三十年发展规划、十四五规划都以三大引擎为总牵引。

形成一种对象性的关系，我们要让每个学位都优质，教育能不能先行一步？如何在大变局当中找到开启未来教育的金钥匙、密码本，是国家获奖项目，认为学校的学科必须体现时代主题，应该是教育！ 对教育工作者而言， 真正的先行示范，建立国家义务教育质量监测示范区，当今世界技术革命引领着教育变革，美国的这张“21世纪学生核心技能框架”图很好， 近年来，多措并举，我们不得不解决好校际发展不平衡的问题，全球改革的趋势是关注学生的核心素养，