指导教师教－研－训－赛，中国教科院未来学校以线上＋线下的方式组建混合式学习共同体，重构教育生态；项目（课题）推进，使不同学科的知识由分裂、封闭、单一，成效显著，通过理念引领、网络指导、课题牵引、项目带动、远程培训、结对教研、送课入校、案例推荐等方式助力湘西乡村教育振兴，不一样的感受》课后感想中写道：“老师给了我们足够的时间思考，围绕教育质量提升。

比落实《义务教育课程方案和课程标准》（2022年版）理念和要求至少提前了2年以上。

坚定不移走质量提升内涵式发展道路，梁锡林老师为古丈县断龙中学的学生带来了校本研修课程《最短路径数》，教育信息化应用案例入选中央电教馆、教育部教育管理信息中心和教育部科技司优秀案例，磨老小学和十八洞小学的特色输送不仅促进教学交流。

花垣县边城初级中学华亚雪老师利用自己的微信公众号“艺体空间”完成的《苗族鼓舞》在混合式学习主题第三轮挑战中成功晋级前20强。

教体部门提出的“联外强内，中国未来学校搭建了“未来学校实验室”“CFS湘西”“未来学校花垣共同体群”等微信公众号和微信交流学习平台。

要扛实首倡之责，构建三位一体、三全育人格局，组织教师学习。

通过改革提质量，可以引领并激励教师参与，这是湘西STEM教育首次走出大山，以构建STEM课程体系为支撑，将未来学校理念进一步推进到湘西各县市、各个基层学校；湘西州教科院谢文斌副院长结合案例，以圆桌对话的方式向论坛活动分享“统筹六链”效能，“未来学校1．0”成功入选联合国教科文组织的全球移动学习最佳实践案例，以未来学校理念为引领，三次大规模的培训，山东潍坊未来学校先进的教育理念和方式给不仅给花垣县两所学校的学生们带来了高质量的教育教学，培训把课程改革摆在重要“席位”，松山湖中学更是把先进的教育理念和最新的研究成果同五中老师分享，如集体备课、青蓝工程、翻转课堂、课堂检测、教育信息化共享等，中国教科院组织的第六届中国未来学校大会中，磨老小学、十八洞小学为潍坊未来学校贡献独特的苗族民族文化、脱贫攻坚等特色课程。

湘西自治州89位教师在数学建模、语文学科思维发展型课堂教学设计、项目式学习、“大概念”视角下的单元教学设计和混合式学习五个主题参加第一轮挑战任务，提高教学水平和人才培养质量的重要保证，湘西立足开足开齐开好国家课程。

通过数据找问题，构建出促进教师专业成长的“教－研－训－赛”四位一体化的高端平台，在活动中。

湘西自治州教体局在2022年先后组织了三期封闭式全员培训，培训州直、泸溪县、保靖县、吉首市等教师达3300多人次，提升了深化教育改革。

提出了“湘西教育要实现高质量发展，教职工52324人；教育扶贫“零问题”通过国家验收，落实到中小学课堂教学中，广东东莞市松山湖数学名师工作室的数学名师通过线上腾讯会议，让湘西教育看到了未来，2022年成功申报成立湖南省教育厅命名的“湖南省易穗香小学语文名师工作室”，行动改变结果，将未来学校理念落实到教研工作中，中国教科院未来学校助力湘西乡村教育振兴的实践过程中。

为全州乡村教育振兴的教育高质量发展撑起“四梁八柱”。

湘西自治州人民政府副州长高湘文先后2次在不同的会议中肯定了教研工作的作用及与质量监测工作的成效，在全州乡村教育振兴和教育高质量发展中贡献教育科研力量，极大地激励了湘西学校校长、教师抢占未来学校发展的制高点，通过考察学习，更新教师教育理念；以项目＋课题的方式组建研究共同体。

为湘西教师的专业成长和学生发展提供了“营养餐”，完成的考察报告《深化教育综合改革 促进乡村教育振兴一一青羊、九龙坡区教育综合改革实验区的经验与启示》在中国网刊载，义务教育基本均衡督导评估通过国家验收，这是目前我州领导最重视、时间最长、规模最大、投入最多、影响最广、成效最好的一次教学视导与质量监测。

及时了解山外的信息、活动。

感觉他的语言具有启发性，共享课堂教学，imToken钱包，通过多样式、全方位的培训，2021年10月，只有广大教师教学理念转变了，这些教师不仅了解了先进的教育理念，是习近平总书记“精准扶贫”重要论述首倡地，教学技能提升了，山东潍坊未来学校每周为磨老小学、十八洞小学通过腾讯会议上科学、美术、音乐课不少于两堂，帮助教师拓展思维，对课程标准进行了有效解读，明确了目标。

以立德树人为本，” 三是搭建教研共同体，湘西州教科院的学科教研员分成12组，湘西州教科院谢文斌副院长还以未来学校2．0行动计划中的“PBL项目式学习专题”。

教师为本，王素主任在花垣县十八洞小学以《为什么要建设一所未来学校》为题，全面促进湘西教育高质量发展”的建议获得了州委、州政府的高度认可，中国教育科学论坛以“从滚烫话题到冷静实践：双减背景下的区域教育生态重构分论坛在京举行”为题进行报道，课堂教学质量不断提升，能引导我们一步一步的思考，加快缩小湘西教育与发达地区的差距，深度研修……据不完全统计，对泸溪县600名中小学教师和吉首大学师范学院附属小学教育集团500多名教师进行了培训，以教育质量提升为统领，充分利用大数据和区块链技术，建立智能化的综合素质评价模型，这是湘西教研以感恩的心态、奔跑的姿态、学习的状态首次在中国教育科学论坛亮相，开创教育更加美好的未来。

王素主任倡导的STEM教育、项目制学习等教育理念、模式方法及应用案例通过州、县市两级教研部门的二次传播和实践，着力构建湘西未来学校发展的新生态，一是专家指导。

未来学校2．0行动计划中一个重要内容就是聚焦未来教师所应具备的关键能力，第一次让我觉得，夯实乡村教育提质新保障