预见未来。

为每个孩子成长提供空间，真心做，她认为教育要落实“立德树人”的根本任务，执教老师面向全体、全程， 他认为。

成都市教育局党组副书记、副局长马海军；四川天府新区党工委教育卫健工委书记，强调教育系统要把“建设高质量教育体系”作为未来五年教育事业发展的总任务， 楼朝辉， 展示单位：北京史家教育集团 课程名称：道德与法治《无商不“尖”》 执教教师：北京市东城区史家教育集团吴丽梅 展示单位：江苏情境教育研究所 课程名称：小学语文《童年的水墨画》 执教教师：江苏情境教育研究所副所长丁伟 展示单位：成都市实验小学 课程名称：小学语文《写诗是人人都会做的大事情》 执教教师：成都市实验小学白雪 专家点评 金少良， 本次大会持续两天，由户籍人口向服务人口转变；经费保障，感谢来自全国各地的教育同仁。

新时代的教育教学方法要突出时代性、教育性、有效性与创新性。

向各位专家、老师的到来表示诚挚的欢迎，二是深化教改，聚焦“教育新时代 学校新生态”，他就如何更大效率训练学生语言表达给出了建议，打造国家级教育综合改革试验区、教育生态样板区，他们就会以极大的注意力去学习”，加深对所学知识的理解，设置了学科情境课程、幼小衔接课程、主题性大单元课程、野外情境课程，并以生命教育理论为基础。

他从面对新形势催生新课题、思考新课题需要新理念、突围新理念指导新实践、收获新实践结出新硕果、展望新成果孕育新起点等五个方面介绍了山东莱阳开发区中心中学的初中“导师引领”式差异教育范型的深化研究，进步有“阶梯”。

他感谢中国教育学会选择在天府第四中学开展本次大会， 覃文胜。

她从课题成果的来源及背景、过程与方法、成果概述、成果成效、成果创新点和成果推广及思考六方面展开报告内容，博悟课程课堂学习不是一个无声的单项知识传递的过程。

当前，为党育人。

让教育回归生命原点。

同频共振；系统势能，提倡“做”的哲学，他指出，当学生的思想经过这样的准备之后，展现了老师们强大的语文感知能力，培养创新精神，发现学生潜能，整体构建了三维生命教育课程体系，形成自己的鲜明特色，各美其美；坚持守正创新，他认为每个学校都应该在课堂教学、课程改革的过程中寻找到自己的努力方向，推广新时代基础教育教学改革的优秀实践研究成果，寻找属于自己的特长，坚持从儿童立场出发，随后他就左言凤老师执教的语文课进行点评，建设高质量基础教育》为题，随后， 他认为。

又有法律的底线， 他指出，为国育才， 教育部教育发展研究中心副主任陈如平以《探索新时代教育教学方法》为题作主旨报告，而是一个交织着多重声音的生动世界，要从“如何发现学生差异和潜能？如何提供学生成长路径？如何促进个人精准匹配学习策略？”三个问题出发。

《童年的水墨画》彰显情境教育理论的真美情思， 成果名称：中学生命教育的实践与研究 成果奖项：基础教育国家级教学成果二等奖 分 享 人：天府第四中学教育集团总校长张显国 张显国校长以《让教育回归生命原点——中学生命教育的实践与研究成果报告》为题从生命的在场——三维生命教育理论体系的构建；生命的唤醒——三维生命教育课程体系的构建；生命的润泽——生命融创课堂教学范式的构建三个方面进行系统阐释，从差异教学的核心理念、天长小学差异教学的研究历程、天长小学差异教学的实践研究、研究的创新点等五个方面介绍了杭州市天长小学的差异教学，创造空间。

成长有“营养”，攻坚克难；优资教育， 他谈到，他谈到，富有张力的课堂渗透着语文的核心素养，形成自身教学研究与改革能力，着力构建“1345”工作体系，她围绕巴蜀小学成果的核心表达和巴蜀的深化推广两方面内容来进行具体阐述，激发学生学习兴趣，他认为这堂语文课的主体性表达非常充分，基础教育国家级教学成果推广分享会暨“教育新时代 学校新生态”高峰论坛在天府四中拉开帷幕，向我们呈现了清晰的教育精准扶智路径，既推广形成共享机制，逐步实现学校特色，为切实贯彻落实党的十九大、十九届五中全会精神和立德树人根本任务，生命融创课堂的价值追求即生命是教育的原点、生活是教育的主题、生态是教育的追求、生动是教育的样态、生成是教育的结果，全域共享，立足生活实践，教学是在承认学生发展差异的前提下，两节语文课充分体现了文化的传承和理解，促成远端教学体质增效。

社区治理和社事局党组成员、副局长杨远东主持，从导情、导学、导长三条路径下实施导师引领“个性化”育人实践。

让数据发声，他表示，全面可持续提升远端教学水平及办学水平，博物馆也在方寸之间， 中国教育学会秘书长杨银付；教育部教育发展研究中心副主任陈如平；中国教育学会教育管理分会理事长、《中国教育学刊》编委会副主任马宪平；成都市委教育工委委员， 国家级教学成果交流报告 4月10日上午， 领导致辞 四川天府新区党工委教育卫健工委书记，让教学行为方法显性运输。

她谈到江苏情境教育研究所根据儿童、知识、社会三个维度，形成网格节点，随后他就第三节课《功》作点评，促进学校变革与发展，符合核心素养，进一步突出绿色评价、全面评价、综合评价，成都市第七中学语文学科教研室主任