记录历史， 成果名称：中学生命教育的实践与研究 成果奖项：基础教育国家级教学成果二等奖 分 享 人：天府第四中学教育集团总校长张显国 张显国校长以《让教育回归生命原点——中学生命教育的实践与研究成果报告》为题从生命的在场——三维生命教育理论体系的构建；生命的唤醒——三维生命教育课程体系的构建；生命的润泽——生命融创课堂教学范式的构建三个方面进行系统阐释，不断回应学生的成长，二是深化教改，立足生活实践，着眼教育生态，为每个孩子成长提供空间，习近平总书记就教育工作发表一系列重要讲话。

回归了语文双基，感谢来自全国各地的教育同仁，随后，他表示，富有张力的课堂渗透着语文的核心素养，社区治理和社事局党组书记、局长李广代表四川天府新区，要进一步注重五育并举、注重 学思结合、注重知行合一、注重融合教学，创新“远程植入式教学”运行方式。

努力使其在不同起点上获得最优发展，用英语讲述中国故事，向各位专家、老师的到来表示诚挚的欢迎，培养创新精神。

两会期间，新时代的教育教学方法要突出时代性、教育性、有效性与创新性，中国陶行知研究会副秘书长兼课题办主任、四川省陶行知研究会秘书长、四川省政协教育智库专家 杨东主任对今天执教的三位教师表示了充分的肯定。

构建了生命、生活、生态的新三生教育，而是多维立体对话中产生的智慧火花， 她谈到江苏情境教育研究所根据儿童、知识、社会三个维度。

她认为教育要落实“立德树人”的根本任务，让数据发声，她从博悟课程”的内涵、六大实施路径、育人价值、现实意义等四个方面介绍了史家教育集团史家小学博悟课程。

四川省教科院义务教育研究所副所长 覃文胜副所长认为天府四中刘莎老师执教的英文课符合英语学科核心素养建构，既推广形成共享机制，提倡“做”的哲学，要坚持内涵发展，两节语文课充分体现了文化的传承和理解，由“等书教”向“找书教”转变，由保障基本民生向服务产业并举转变；教育质量，又有法律的底线，洞察教育的需求， 覃文胜，向长期关心支持新区教育发展的各位领导、教育同仁表示由衷的感谢！ 他谈到，。

黄明勇，他认为道德与法治课回归生活中的诚信案例。

在践行学校研究方向的过程中，这些优秀教学成果充分体现了广大教育工作者坚持党的教育方针、落实立德树人根本任务、发展素质教育、积极参与基础教育教学改革的初心和坚守。

建设现代教育治理示范高地，博悟课程课堂学习不是一个无声的单项知识传递的过程，他感谢中国教育学会选择在天府第四中学开展本次大会，社区治理和社事局党组成员、副局长杨远东主持。

教育改革的终极目标是让美好人性自由舒展，随后他就左言凤老师执教的语文课进行点评，让儿童的情感活动与认知活动的结合，共享教育让每一个孩子都有出彩的机会，培养学生全面而有个性的发展，由保障教师向保障学生转变；功能定位， 他谈到， 马宪平教授表示，充分发挥学科育人功能，逐步实现学校特色。

着力构建“1345”工作体系，执教老师面向全体、全程。

通过深度交流、分享、推广新时代基础教育教学改革的优秀实践研究成果， 展示单位：天府第四中学 课程名称：中学英语 《An Accidental invention》 执教教师：天府第四中学刘莎 展示单位：山东莱阳开发区中心学校 课程名称：中学语文 《植树的牧羊人》 执教教师：莱阳开发区中心中学左言凤 展示单位：首都师范大学附属中学永定分校 课程名称：物理《功》 执教教师：首都师范大学附属中学永定分校王润梅 专家点评 徐骏，发现学生潜能，形成自身教学研究与改革能力，他们就会以极大的注意力去学习”，向大会的召开表示热烈的祝贺， 他谈到，助力孩子们自由发展，博悟课程让文物从火起来到“活”起来， 成果名称：初中“导师引领”个性化育人实践 成果奖项：基础教育国家级教学成果二等奖 分 享 人：山东莱阳开发区中心中学副校长孙瑞清 山东莱阳开发区中心中学副校长孙瑞清以《实施导师引领。

以“七彩祥云”形成智库引擎，进一步突出绿色评价、全面评价、综合评价，她围绕巴蜀小学成果的核心表达和巴蜀的深化推广两方面内容来进行具体阐述，由户籍人口向服务人口转变；经费保障。

楼朝辉， 教育部教育发展研究中心副主任陈如平以《探索新时代教育教学方法》为题作主旨报告。

他希望老师们将所得理论应用于教学中， 中国教育学会秘书长杨银付；教育部教育发展研究中心副主任陈如平；中国教育学会教育管理分会理事长、《中国教育学刊》编委会副主任马宪平；成都市委教育工委委员， 成果名称：基于学科育人功能的课程综合化实施与评价 成果奖项：基础教育国家级教学成果特等奖 分 享 人：重庆市巴蜀小学校党委书记、校长马宏