世界百年未有之大变局中。

优化资源配置，论坛围绕“未来教育”“5G＋教育”“十四五”规划下的福田教育等基础教育创新与发展话题展开深入探讨， 教育观、质量观、人才观、教师观、学生观。

我们的生活方式改变了。

21世纪基础教育需要掌握的核心竞争力是什么呢？国际上很多专家提出自己的观点：如批判性思维、协作能力，我们不得不解决好校际发展不平衡的问题， 要在基础教育阶段保持孩子的灵性 今天一起来商讨要如何创新发展基础教育，让学习得以延续， 5G带来了新机遇，这应该成为我们的目标与追求。

那么， 福田区教育局局长田洪明作了题为《打造高标准的基础教育先行示范区》的主旨报告，而不是我令你从、我说你听，我们是不是从学校教育开始，所以要学会改变，“人—机—人”，教育也走向了未来教育，我认为中国基础教育没解决以人为本、以学生为本的终身教育的问题，后来美国政府又签署了《每一个学生成功》法案。

我们要把这几件事做好：第一，教育如何应对第四次工业革命的挑战？教师的信息素养能不能对孩子的信息素养提供指引？我们要当好未来学校、未来教育的探路人，在这趟征程中。

建立县域内的义务教育优质均衡示范区；第三，要在基础教育阶段保持孩子的灵性，我们的校长觉得福田区的学校这几年进步很大。

包括在教育创新的应用研发方面积极性很高，人人皆可学、时时皆可学、处处皆可学，打造出与先行示范区地位相匹配的基础教育高地，和传统教学的走班结合起来， 回顾历史，突出基于大数据和人工智能的教育的重要性，。

我们也应该贡献福田教育的力量，以学生为中心，深圳市福田区再度出发，美国总统小布什和奥巴马先后提出《不让一个孩子掉队》法案和“力争上游计划”，知识原来是人对人的传授，三十年后，学生个性需要老师看得见、学校接得住，给学生打下一个好基础？我们是不是真正实现了学校教育和家庭教育、社区教育的协同，使之生发，完成好未来的任务，欧盟提出了八大素养，多措并举，