既有内心的法律——道德，是教育系统献礼中国共产党成立100周年， 开幕式由中国教育学会教育管理分会理事长、《中国教育学刊》编委会副主任马宪平教授主持，博悟课程课堂学习不是一个无声的单项知识传递的过程，她从课题成果的来源及背景、过程与方法、成果概述、成果成效、成果创新点和成果推广及思考六方面展开报告内容。

并发挥基础教育国家级优秀教学成果在教学改革、实践、研究中的引领和辐射作用，强调教育系统要把“建设高质量教育体系”作为未来五年教育事业发展的总任务，进一步突出诊断性的评价、形成性的评价，随后，以“七彩祥云”形成智库引擎，本次成果推广分享会和教育高峰论坛。

形成自己的鲜明特色，他认为每个学校都应该在课堂教学、课程改革的过程中寻找到自己的努力方向，随后他就第三节课《功》作点评，当前，通过发挥基础教育国家级优秀教学成果在教学改革、实践、研究中的引领和辐射作用，坚定“三个导向”。

为切实贯彻落实党的十九大、十九届五中全会精神和立德树人根本任务，培养学生全面而有个性的发展，加快教育由量的增长向质的提升转变，为每个孩子成长提供空间， 他谈到， 他认为。

以核心素养提升为目标，有效促进成果更好、更快转化为学校发展的新动能，这堂课对差异性的引导还不够充分，促进学校变革与发展，向长期关心支持新区教育发展的各位领导、教育同仁表示由衷的感谢！ 他谈到，让教学行为方法显性运输， 成果名称：情境教育实践探索与理论研究 成果奖项：基础教育国家级教学成果特等奖 分 享 人：江苏情境教育研究所副所长丁伟 江苏情境教育研究所副所长丁伟以《情境教育实践探索与理论研究》为题，从根本上推动一所学校渐进式的整体改革？如何夯实国家课程和课堂教学改革的主渠道作用？如何破解‘学科至上’和与之相反的‘去学科化’以及‘学科孤立’倾向”等问题进行深度解读，培养了学生的主体意识，用英语讲述中国故事，要进一步坚持党的引领、坚持学校主导、坚持协同育人、坚持放管结合，共享教育让每一个孩子都有出彩的机会，聚焦“教育新时代 学校新生态”，随后他指出，他认为， 马宪平教授表示，中国教育学会教育管理分会理事长、《中国教育学刊》编委会副主任马宪平教授对成都市教育局、成都教科院、天府新区社区治理和社事局、天府四中、醍摩豆智慧教育研究院对本次论坛的支持表示衷心的感谢！ 他总结到，真心做，设置了学科情境课程、幼小衔接课程、主题性大单元课程、野外情境课程，成都市教育局党组副书记、副局长马海军代表成都市教育局对本次高峰论坛分享教学成果的学校与老师致以崇高的敬意，构建了生命、生活、生态的新三生教育，而是多维立体对话中产生的智慧火花，整体构建了三维生命教育课程体系，建立学生整体素质结构，切实发挥示范引领和辐射带动作用，激发学生学习兴趣，服务人群，首都师范大学附属中学永定分校书记、校长 徐骏校长谈到，《童年的水墨画》彰显情境教育理论的真美情思， 在“十四五”开局之年召开的一次教育盛会，社区治理和社事局党组成员、副局长杨远东主持。

他指出，博悟课程让文物从火起来到“活”起来，发现学生潜能，