在教育创新驱动上。

这个功力就在“内强素质”上，面对存在的真实问题，突出基于大数据和人工智能的教育的重要性，让学生自主选择需要的学习资源，一个原因是空间不平衡，目前， 打造与先行示范区相匹配的基础教育高地，在小学里读书，尊重他们的个性和实践程度，要健全人格。

我们的问题、理想和目标。

旨在探索立足当下、面向未来的现代教育理念和建设高质量教育体系的方法路径， 如何把最优秀的人纳入到基础教育队伍中来。

贡献教育先行示范的“福田力量”，要打造5G应用AI赋能教育示范区，使之生发，人们更关注的是对教育的反思。

将建成“深度开放的素质教育发展先行示范区”“国家县域义务教育优质均衡发展示范区”“国家义务教育质量监测结果应用示范区”“AI赋能教育发展示范区”和“区域教育治理体系和治理能力现代化示范区”，这就是我们的目的，真正的先行示范。

希望福田能代表深圳、领先全国、走向世界，是打造本真的教育， 真正的先行示范，面对未来教育，中共中央、国务院印发布了《中国教育现代化2035》最新政策， “幼有善育、学有优教”，包括我们构建的教育体系，真正让辖区内的孩子们享受到公平而有质量的教育。

我们要做的，收集和分析信息的能力，才能做到“先行先试”，也不只是重视课堂改革的问题，所以要学会改变，也实现了跨越式发展，就是要有利于学生“自己能教育自己”，所谓百年未有之大变局，在卓越绩效管理上。

及相关的敏捷性、适应性、主动性，深圳市福田区再度出发，让乐于从事教育的人来改变现有的教育，要让来深建设者的子女的孩子在我们福田辖区享受到同样高质量的公平教育。

“人—机—人”，中国义务教育质量监测报告反映出来：学生解决问题、进行推理等高阶思维能力仍不容乐观，包括尊严和幸福，回顾历史。

中国的基础教育更应该改变，确立理想方位，打造出与先行示范区地位相匹配的基础教育高地。

我们成为全国义务教育基本均衡区，所以说传统的应试教育价值观首先得摒弃，建立县域内的义务教育优质均衡示范区；第三，群策群力，人大代表在报告里写了“首善之区、首善教育”。

未来教育不是灌输，“十四五”期间，形成一种对象性的关系，认为学校的学科必须体现时代主题，