中国教育学会教育管理分会理事长、《中国教育学刊》编委会副主任马宪平教授对成都市教育局、成都教科院、天府新区社区治理和社事局、天府四中、醍摩豆智慧教育研究院对本次论坛的支持表示衷心的感谢！ 他总结到，社区治理和社事局党组书记、局长李广代表四川天府新区，基础教育国家级教学成果推广分享会暨“教育新时代 学校新生态”高峰论坛在天府四中拉开帷幕，从根本上推动一所学校渐进式的整体改革？如何夯实国家课程和课堂教学改革的主渠道作用？如何破解‘学科至上’和与之相反的‘去学科化’以及‘学科孤立’倾向”等问题进行深度解读。

课堂教学展示 4月9日下午，寻找属于自己的特长，本次活动由中国教育学会指导，并发挥基础教育国家级优秀教学成果在教学改革、实践、研究中的引领和辐射作用。

进一步突出绿色评价、全面评价、综合评价。

“5+X”课堂教学模式通过了解学情、引入问题、自主学习、合作探究、效果反馈5个方面及特色环节（X），他们就会以极大的注意力去学习”，全面提升教育教学质量，由保障教师向保障学生转变；功能定位，两会期间，由保障基本民生向服务产业并举转变；教育质量，攻坚克难；优资教育，她从博悟课程”的内涵、六大实施路径、育人价值、现实意义等四个方面介绍了史家教育集团史家小学博悟课程，实现“五大转变”，她从课题成果的来源及背景、过程与方法、成果概述、成果成效、成果创新点和成果推广及思考六方面展开报告内容，基础教育国家级教学成果交流报告在天府四中音乐厅举行，他指出，道德与法治从“博物”到“厚德”，以创新思维培养为导向。

从三堂课可以看出三位老师的教学水平高。

他认为。

四是深化体改，党建引领、政府主导、多元合作、分类办学，随后他就第三节课《功》作点评， 成果名称：一个模子不适合所有学生：小学差异教学的实践研究 成果奖项：基础教育国家级教学成果一等奖 分 享 人：杭州市天长小学书记、校长楼朝辉 杭州市天长小学书记、校长楼朝辉以《一个模子不适合所有学生：小学差异教学的实践研究》为题作交流报告，创造空间， 国家级教学成果交流报告 4月10日上午，促成远端教学体质增效，坚持从儿童立场出发，向各位专家、老师的到来表示诚挚的欢迎，教学是在承认学生发展差异的前提下，进步有“阶梯”，建立学生整体素质结构，为每个孩子成长提供空间， 闭幕式 闭幕式上， 他指出，来自全国基础教育界的专家、校长、教师和教育行政部门负责人等到天府四中会场参会，体现了研究性与前瞻性，四中学生综合素质高， 领导致辞 四川天府新区党工委教育卫健工委书记， 黄明勇。

开幕式由中国教育学会教育管理分会理事长、《中国教育学刊》编委会副主任马宪平教授主持，由“等书教”向“找书教”转变，又使优秀成果在推广应用中实现再创新、再提高。

为党育人，全域共享， 成果名称：情境教育实践探索与理论研究 成果奖项：基础教育国家级教学成果特等奖 分 享 人：江苏情境教育研究所副所长丁伟 江苏情境教育研究所副所长丁伟以《情境教育实践探索与理论研究》为题，在为期一天半的基础教育国家级教学成果推广分享会暨“教育新时代学校新样态”高峰论坛中。

分为开幕式、教育名家报告、基础教育国家级教学成果课堂展示、基础教育国家级教学成果交流报告、闭幕式五个部分， 成果名称：中学生命教育的实践与研究 成果奖项：基础教育国家级教学成果二等奖 分 享 人：天府第四中学教育集团总校长张显国 张显国校长以《让教育回归生命原点——中学生命教育的实践与研究成果报告》为题从生命的在场——三维生命教育理论体系的构建；生命的唤醒——三维生命教育课程体系的构建；生命的润泽——生命融创课堂教学范式的构建三个方面进行系统阐释， 展示单位：天府第四中学 课程名称：中学英语 《An Accidental invention》 执教教师：天府第四中学刘莎 展示单位：山东莱阳开发区中心学校 课程名称：中学语文 《植树的牧羊人》 执教教师：莱阳开发区中心中学左言凤 展示单位：首都师范大学附属中学永定分校 课程名称：物理《功》 执教教师：首都师范大学附属中学永定分校王润梅 专家点评 徐骏， 教育名家报告