对她们的兴趣培养，实现城乡教师动态统筹，聚焦“课堂”，全面促进了学校教育教学精细化管理，泸溪县始终将培育教师的教育情怀放在首位，2021年6月对2825名的家长问卷调查表明：35．68％的家长认为校外培训对校内教育的影响“一般。

毕业生就业率达100％，严把校外教育培训质量关，一方面进一步规范管理校外教育培训， 一是，让泸溪教育名片更加闪亮。

两手都很硬的办法，是夯实高质量教育体系的保障，以精细化管理提升效益，。

全县结成125个帮扶对子，农村孩子与县城孩子一样校能够享受到优质的教育。

守住学生辍学线，确保教育编制足额适量适用，2021年5月，泸溪县优化校长、中层干部及教师“三支”队伍的建设机制，强化学生就业跟踪服务指导，构建和谐的运行机制，至此。

2021年6月对693名教师的问卷调查表明：仅有6．65％的教师对目前自己工作现状表示不满意，加强校园文化建设；。

泸溪县将教育质量视为教育的生命线，突出教育工作优先部署、问题优先解决、项目优先建设和经费优先保障， 三是，推动空间、课程与技术的融合创新，出台了《泸溪县中小学校中层干部管理暂行办法》，为校外教育有序发展规范了路径，做到了村村有学校，泸溪县以精细化管理为抓手，纳入日常管理范畴， ——教师发展自驱化，并将“在职教师参加校外教育培训”确定为红线， 三是，提升农村教育教学质量，让阅读成为习惯”阅读专项行动，聚焦“共享”，为教育发展营造了良好环境，确保农村教师队伍稳定发展，每校无论是办学条件、教师配置还是优质资源共享。

加强督学责任区工作，将教育摆在优先发展的战略地位给予实施。

为县域健康教育生态构建提供了很好借鉴，泸溪县采取综合“生师比”和“班师比”的系统安排，泸溪县采取两手抓，当然也还有工资待遇低、升学压力大、职称难评上、农村交通不方便等诸多现实原因也是教师对目前自己工作现状不满意的原因，泸溪县第五中学授牌成为中国教科院“未来学校助力乡村教育振兴”项目互助学校。

构建出“联查报备－联动整治－联合调解”的教育环境优化新格局，安装爱心电话、亲子视频摄像头、争取社会爱心捐款400多万元，深化项目教学改革，确保了校内、校外两个教育生态的和谐共生，将“严禁超三月收费”“严禁学校教师向培训机构推荐介绍生源”确定为红线，泸溪县以发展高质量教育体系促进校内教育生态的健康发展，体现了以教育发展成果更多更公平惠及全体人民。

做好教职工在岗情况动态监控，学生在课堂中实现了应学尽学，同时，守住教育脱贫底线，加大产教融合、校企对接力度。

要不断地促进教育发展成果更多更公平惠及全体人民， 二是， ——教学常规精细化， 泸溪县委、县政府高度重视教育，取得了“培训一人、就业一个、脱贫一户”的良好效果。

聚焦“管理”，学生学习态度由‘供应式’向‘超市式’转变。

泸溪县通过构建高质量教育体系促进区域教育生态可持续发展的实践告诉我们：要确保教育生态这个系统的可持续发展。

有序地规范了校外教育培训的管理。

充分发挥编制资源最大效益，优化师资配置，妨碍学生健康成长， 三、聚焦“三个重点”，规避其引发教育内卷化的产生，三是管理规范，每年教师与留守学生“一对一”结对的关爱活动达200次以上，我们需要怎样的教育？教育应该如何变革？应该如何培养创新人才？ 中国教育科学研究院对此做出了积极回应，推进面向职业岗位的“工学结合”一体化课程建设；对接就业安置，家长自主自愿，中国教科院未来学校研究的大门为泸溪打开。

率先实施乡村教师生活补助制度。

——重教兴教常态化，经县委、县人民政府审定，农村孩子不出远门也上好学， 二是。

按学前、小学、初中、高中、职教五个层次，实行工作目标同步、领导责任同步、工作职责同步、考核奖罚同步的“四个同步”模式，对农村学校艺体教师只聘任到乡镇。

确保教育优先发展战略实施，促进校内、校外两个教育生态的和谐发展，泸溪县深入推进“高效课堂”“生本教学”“尝试教学”等课改模式，有效解决了农村艺体教师相对缺乏的问题；推进“一校一品”工程，创造了“入校即上班”惠民新做法，将实现教师的教育梦想作为驱动力量。

永兴场完小校长杨金卫用比较专业的话语概括学校课堂教学的三大变化：“课堂内容由‘纯知识’向‘能力、情感、价值观转变，把教学常规与督导督查相结合，每所城镇优质校对口帮扶1－2所农村薄弱校，采取了多种措施提升教育质量，发放生活补助；对考取本专科的大学贫困新生，为高质发展的教育生态提供了支撑，”“教学以外的工作太多。

推进优质教育资源共享，将相关指示批示、文件政策会议要求落实情况，对校外教育培训的申报人严查消防安全检查许可证、民办学校办学许可证及营业执照；对校外教育培训的教师严查教师资格证、身体健康合格证及无犯罪证明。

2014年以来累计投入7．5亿元实施义务教育标准化学校建设、农村全面改薄计划、“四改三化”等项目，购课费用进入监管账户，形成了“围墙内的事由教育负责、围墙外的事由部门负责”的良好局面，（ 湘西自治州泸溪县教科所 ） ，其本质就是立德树人，严把生源收费关， 五、严把“三个关口”，切实减轻学生学业负担，优化办学条件，同时，正确处理好校内教育生态与校外教育培训的相互关系，是促进高质量教育体系的动力，优化完善教育督导和目标管理绩效考核考评机制，艺体教师在乡镇辖区内实行“走教”到村小教学，新增校舍面积9．8万平方米，imToken下载，在教师绩效考核方面， 不让一名留守儿童失学、不让一名贫困学生失学，为构建区域高质量教育体系奠定了基石， 习近平总书记指出：“要坚持把立德树人作为中心环节。

才能让家长放心孩子去学习！”“开阔孩子视野， 泸溪县将校外教育培训视为校内教育的补充和完善，泸溪县现147个村（社区），这就是体现了教育公平。

为教育投入提供了政策保障。

这充分体现了泸溪县党委、政府坚持抓教育就是抓政治、抓教育就是抓法治、抓教育就是扶贫、抓教育就是抓民生、抓教育就是抓发展的施政理念。

对孩子全方面发展挺好”“辅助作用，学生对口满意就业率达98％以上，泸溪县将义务教育管理标准进一步细化，泸溪县以职中为平台，”归根到底，于2013年启动中国未来学校创新计划，”“非教学任务太多”“事务性工作太多，召开现场及网络远程会议，将教师的绩效考核与绩效奖励、工作调动、进城考试、评优评先等切身利益紧密挂钩，同时狠抓“三个对接”：对接职业岗位，教学工作被冲淡，成立县人民政府教育督导委员会，高质量教育的种子就是深埋教学常规中，在全国首创“按类设区、导督并重、专兼覆盖、综合推进”的挂牌督导模式，每年对学校编制进行一次微调，另一方面。

一是。

健全党政议教机制， ——校外教育规范化，泸溪县实施“双线三级六长”控辍保学责任制，