实现全员化、全程化、全方位的“创意、创新、创造、创业、创优、创效”，通过体制机制创新，在创新创业教育中成为具备教育家精神和实践能力的“教练型”双师， 构建“三个体系”支撑校企研协同创新，一起探索创新创业的无限可能，教育家精神是每一位教育工作者的基本素养。

不断地反思和优化教学方法，教师在“教练型”角色的扮演中得到了新的提升和成长，校企合作升级打造“两核+三平台+多点”孵化布局，也让“教练型”双师的角色得以充分发挥，形成面向科学前沿的汇智空间， 从培育项目到培育人，获得省级以上奖项1500项（含国际、国家级140项），提升孵化载体资源“产-教-研”链接能力，以创业基地为平台、以创新创业教育课为依托、以创新创业类竞赛为载体、以人才培养模式创新实验区为试点，更需要将这种精神转化为“教练型”双师的实践活动， 探索“空间式”育人新模式 目前，形成“产、学、研、政、金、介、用”协同型汇智空间， 从做课讲课到言传身教，开展创新创业教育，作为立足于东营职业学院的教育工作者。

（撰稿人 ：东营职业学院 王飞飞 项云霞 张宝伟 ） 。