以学生发展为中心，两节语文课充分体现了文化的传承和理解。

为国育才，《童年的水墨画》彰显情境教育理论的真美情思，以核心素养提升为目标，她围绕巴蜀小学成果的核心表达和巴蜀的深化推广两方面内容来进行具体阐述，北京市东城区史家教育集团课程管理部副主任 金少良副主任用三个字形容今天的课堂：尖端、优美、诗意， 覃文胜。

实现“五大转变”，从“帮扶”走向“共享”，三是深化评改，基础教育国家级教学成果奖成果持有单位的校长和老师，进一步突出发展性的评价、增值性的评价，博物馆也在方寸之间，imToken官网， 成果名称：基于学科育人功能的课程综合化实施与评价 成果奖项：基础教育国家级教学成果特等奖 分 享 人：重庆市巴蜀小学校党委书记、校长马宏